高考改革|选科面临困难，赋分遭遇质疑：新高考改革争议中前行( 三 )

多位教育工作者认为，新高考实施之后，学生进校选科制、分层教学、分组学习、走班教学成为一种常态。我国教育差异性比较大，有区域差异、城乡差异、校际差异，要尊重这个现实，多样化探索。目前出现的全走班、中走班和小走班3种不同的模式，可以根据学校具体的校情进行探索，不能一个模式一刀切。
专家表示，改革的方向是对的，在实施过程中遇到的问题可以进一步论证和研究，比如考试的难度系数，考试的时间点，学生选科的指导怎么样更加科学，选考的赋分如何更加科学、具有可比性，在综合素质录取中如何进一步保证它的公平性，如何关注弱势群体等一系列的问题。总之，高考改革一定要坚持改革的初心，不要改了之后又回到应试教育的老路。
【高考改革|选科面临困难，赋分遭遇质疑：新高考改革争议中前行】来源：《半月谈》2020年第21期
半月谈采访人员：郑天虹魏梦佳王莹

高考改革|选科面临困难，赋分遭遇质疑：新高考改革争议中前行( 三 )

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