工作计划|初中数学教师校本研修工作计划( 三 )
(二)个人自主选择的研修内容
1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平 。
2.三点一线活动 。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升 。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平 。
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动 。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长 。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识 。积极做好人人一节课活动 。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己 。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度 。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话 。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力 。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做 。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶 。
【篇三】
根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划 。
一、培训目标
骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措 。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量 。
二、培训对象：县级初中数学骨干教师 。
三、培训办法：
1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索 。
2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分 。理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展 。
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