工作计划|2019实习教师个人工作计划
在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系 。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果 。本文是为您搜集的《2019实习教师个人工作计划》，欢迎大家阅读与评价！
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【篇一】
一、指导思想：
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程 。开展合作学习，全面提高学生综合能力 。
二、学生情况分析：
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力 。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力 。有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导 。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态 。
三、全册教材分析
(1)全册教学内容：
本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等 。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容 。
(2)教学目标：
知识与技能：
1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能 。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能 。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图 。
数学思考：
1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感 。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质 。
3、在认识分数意义过程中，发展合情推理与演绎推理能力，不断增强数感 。
4、在学习用数对确定位置，锻炼形象思维，发展空间观念 。
5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力 。
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