工作计划|教师师德师风学习计划( 三 )
(三)班主任专题研习
开展班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流 。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色良好班风 。
(四)教师技能大比拼
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，
提升我园幼儿教师的综合素质，根据一学期教师岗位练兵情况，组织教师歌唱和美术比赛活动 。
(五)信息素养提升
信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量 。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，教师自身的信息素养至关重要 。因此，在教育信息化、现代化进程中应培养教师信息素养让教师必须有比较高的信息理论和实践操作能力 。我们将开展网络研修、自学与集中讨论的方式，通过信息素养的提升，掌握计算机的基本操作，校园网及互联网的基本使用，初步掌握的软件技术，提高教师善于利用信息技术设计教学方案的能力 。
(六)读书活动
开展“三幼书飘香”读书交流活动 。8月开展教师读书沙龙活动，教师撰写、分享、交流读书心得,并于9月5日前推选优秀读后感(纸质文稿)交教育局参加上级评选.
七、培训措施及要求
1、加强园本培训过程管理
加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位教师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让教师们在学习中感悟、反思中前进，不断增强园本教研的实效性 。
2、集中培训要求：
(1)严格遵守培训时间，不得迟到早退 。每日签到，不得代签 。
(2)学习研讨时保持会场安静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;教师孩子要妥善安排，不进入会场 。
(3)注意节水、节电，保持环境卫生 。
(4)按时上交各类资料 。
【篇三】
指导思想：
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说 。面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量 。
具体措施：
(一)不断学习，提升自我
1.加强政治思想的学习 。认真学习党的十x大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感 。
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