教书育人心得体会|像孔子一样教书育人之心得体会
2013年12月份 ， 我有幸参加了青浦进修学院第二轮骨干班的开班仪式 。黄海忠老师给我们上了一堂生动而又倍受启迪的课程-----“像孔子一样教书育人 。”
《论语》博大精深 ， 作为精神食粮滋养了我们民族两千多年；《论语》的内容包括孔子的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则和教育方法等 。其中孔子的教育思想给我留下颇深的印象 ， 得到很多的启示 。
正如黄老师讲道：“安人守礼 ， 重视德育 ， 注重全面发展 。”这和孔子在《论语*为政》中所言：“为政以德 ， 譬如北辰 ， 居其所而众星拱之”是相一致的 。作为教育工作者 ， 要把德育放在首要位置 ， 理应对学生进行仁、义、礼、智、信、直、勇等全方位的道德教育 ， 培养学生的道德感和责任感 ， 将健全的人格培养放在第一位 ， 然后才传道授业解惑 。
与此同时 ， 他还讲到：孔子善于因材施教 ， 善于使用启发式的教学法 。殊不知 ， 在教学实践中 ， 孔子把他的教育思想和方法与现实生活联系起来 ， 因事而教 ， 因教启事 ， 收到了相当好的效果 。子曰：“中人以上 ， 可以语上也；中人以下 ， 不可以语上也” 。他的不同 ， 是解释的方式、举例的深浅因人而异 ， 最终目的是要使每个学生循序渐进 ， 都得到应有的发展 ， 成为社会各个方面的有用之才 。
这对于身居一线的教育工作者 ， 在教学过程中 ， 采取因材施教、循循善诱、学思做相结合是有十分重要的指导意义 。于我 ， 作为一名英语教师 ， 面对班上存在较为明显的两极分化的现象 ， 我一方面积极引导优等生去探讨、思考并解决学习问题；另一方面 ， 充分发挥优等生的自主能动性 ， 实行“一帮一 ， 快乐你我”的结对活动 ， 旨在帮助那些基础薄弱的后进生 。除此之外 ， 针对那些极个别的智障学生 ， 则从最简单的字母、单词拼读入手 ， 给予鼓励和掌声 ， 使每一个学生在不同层次上 ， 都有所进步 ， 从而增强自信心 。
我们都知道 ， 孔子是“言传身教”的第一个倡导者和实践者 。孔子认为自己的行为能够成为别人的榜样 ， 这比说多少道理都有用 ， 也更有意义 ， 因此他时刻提倡“身正” 。我们教育工作者不应该记住“身教重于言教吗”？真正做到公平教育 。我曾经在一本书上看过这样一句话：“人 ， 可以有近视眼、远视眼 ， 做教师的千万不可有歧视眼 。”这正是要求教师要公平、公正的去对待每一个学生 ， 用自己的言行举止去感染学生 。
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