中小学教师资格证|中小学骨干教师高级研修班培训心得( 二 )
徐建平校长的讲座闪烁着教育智慧光芒 ， 视角别具一格 ， 解读深入浅出 ， 教育案例鲜活 ， 发人深省促人深思 ， “作为教师 ， 教了多少人不值得自豪 ， 影响了多少人才值得骄傲 。”简单的一句话深深打动了我 ， 教师不但是一个职业更是一个专业 ， 教师要做有品质的人 ， 做有品质的教育 ， 用心去做教育 ， 发现和发挥每一个孩子的潜在能力 ， 让每一个学生成为最好的自己 。教书育人的路上 ， 教师自身要首先勤奋刻苦 ， 不断自我充电 ， 形成深厚的专业功底 ， 这是教师自信的基石 ， 也是教师能培育出各种优秀学生的必备条件 ， 不断学习 ， 不断思考 ， 正如古语所云：学而不思则惘 ， 思而不学则怠 。“实践--研究--思考--发展”每一环节不可缺少 ， 在研究的状态下工作 ， 在工作的状态下思考 ， 在思考的过程中感悟 。反思每一节教学活动 ， 研究每一次教育行为 ， 科学评价教育教学水平 ， 在“且行且思”中实现自己的专业成长 。
聆听杨敏毅教授的报告《教育的智慧与真情 做一个幸福的教师》 ， 让我们从一个全新的角度去诠释教育的真谛 ， 生活的本真 ， 她的报告生动、有趣、有品位 。尤其让我们回味无穷的是她那细腻、精致的旅途观察和旅游心得 ， 让大家从心理学的角度审视我们的工作与生活 ， 尤其是反思我们的教育行为 ， 激起了我们内心阵阵涟漪 。杨敏毅教授报告中一些富涵哲理的经典案例 ， 使大家深受启发 。比如杨教授把财富、事业、生活、生命、家庭五个方面比作具有象征意义的橄榄球、橡皮球、水晶球、热气球、玻璃球5个球 ， 使老师们饶有兴致在下面自我对照并深入思考；再如杨老师把“有亲人、有朋友、有事业、有生活”归纳为幸福人生4个元素等 ， 让老师们对自己的人生状态有了更新的认识 。吴金瑜校长典型的“上海小男人” ， 中性化的表情和声音让大家好不习惯 ， 但他讲的内容却很吸引人 ， 体现了思想的深刻 ， 他用很丰富的肢体语言给我们讲述着生动的课例 ， 引发大家对知识的再认识 ， 对课堂教学模式的再理解 。
总有一种信仰让我们充满力量 ， 总有一种力量让我们奋力向前 ，
聆听专家教诲 ， 感受职业幸福 ， 学习使我们更近一步的认识自己 ， 反思自己 ， 学习让我们从中获得的对职业价值的理解 ， 对职业幸福的感悟 ， 让我们懂得了我们的课堂不再是简单的知识传递和技艺的习得 ， 而应该有更多的人文气息 ， 使我们的课堂多一些智慧和灵动 ， 让教育真正成为“人格心灵的唤醒” 。
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