跟岗培训心得体会|跟岗学习培训心得体会与总结( 二 )
张玉梅老师执教《平行四边形和梯形》，运用学生小组合作，通过独自思考与小组讨论相结合，边动手操作，体现了学生的自主学习，学生真正参与了学习的全过程 。张凤红老师的《什么是周长》，我认为就是一堂教学常态课，整节课非常实在，条理清晰，脉络分明，学生的掌握情况效果良好 。
10月16日，我听了先烈东小学两位新教师的试教课 。一位老师上的是一年级的《认识物体》，一位老师上的是二年级《角的初步认识》 。二位老师第一次走上讲台，但他们的教学风采向我们展示了他们团队的风采 。课前他们认真研读教材，分析学情，查阅资料，认真设计教法，教法中如何去关注学生……在听课活动中，我们认真听课，认真填写课堂观察表，积极交流 。
10月17日，我们跟岗学习的八位老师中，七位老师安排重建课 。上完重建课后，学校科组结合每节课的情况给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、应改进 。此外，还指定课题和我们一起进行同课同构及同课异构活动 。再之就是他们在百忙之中抽时间深入我们每人7节重建课的课堂教学活动，并及时地对我们的重建课进行评释 。在他们的传、帮、带下，我们处理教材的能力、课堂教学程序设计的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高 。
10月18日，先烈东小学石琳老师给我们展示了一节重建课《认识物体》 。我们跟岗学习的吴建潮老师展示了一节六年级示范课《比的应用》 。两位老师的教学设计精美，结构完整，过渡自然，切合新课标理念，很好地达成了新课标理念：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展 。两节课都体现了“激发学生的学习兴趣，为学生提供活动机会，让学生自主探索与合作交流，获得很好的数学活动经验 。真正体现学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者” 。
三、结硕果，存感激 。
本次跟岗学习，我大开眼界，思想受到很大的触动 。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路” 。在先烈东小学老师们与我们的思维碰撞中，我开始对自己的教学有了反思，对未来的教育教学工作有了新的思路 。跟岗学习已经结束，但学习和思考不会停止，也不能停止！我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师 。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师 。我再次感谢先烈东小学老师为我跟岗学习的悉心指导和热情帮助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战 。
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