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走进新课程高二化学|新课程高二语文第二学期教学计划( 二 )


（4）应用拓展
能在生活和其他学习领域中 ， 正确、熟练、有效地运用祖国语言文字 。在语文应用中开阔视野 ， 初步认识自己学习语文的潜能和倾向 ， 根据需要和可能 ， 在自己喜爱的领域有所发展 。增强文化意识 ， 重视人类文化遗产的传承 ， 尊重和理解多元文化 ， 关注当代文化生活 ， 学习对文化现象的剖析 ， 积极参与先进文化的传播和交流 。注重跨领域学习 ， 拓展语文学习的范围 ， 通过广泛的实践 ， 提高语文综合应用能力 。
（5）发现创新
注意观察语言、文学和中外文化现象 ， 学习从习以为常的事实和过程中发现问题 ， 培养探究意识和发现问题的敏感性 。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情 ， 敢于探异求新 ， 走进新的学习领域 ， 尝试新的方法 ， 追求思维的创新、表达的创新 。学习多角度多层次地阅读 ， 对优秀作品能够常读常新 ， 获得新的体验和发现 。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向 ， 提出自己的看法 。在探究活动中 ， 勇于提出自己的见解 ， 尊重他人的成果 ， 不断提高探究能力 ， 逐步养成严谨、求实的学风 。
三、教学方法、措施：
1、继续培养良好的学习习惯
（1）放声朗读的习惯 。
（2）预习新课的习惯
（3）记笔记的习惯
（4）勤用工具书的习惯
（5）思考和说话的习惯
（6）课外阅读的习惯
（7）勤写勤练的习惯
（8）整理积累的习惯
（9）总结得失的习惯
（10）书写清楚的习惯
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
语文教学应为学生创设良好的自主学习情境 ， 帮助他们树立主体意识 ， 根据各自的特点和需要 ， 调整学习心态和策略 ， 探寻适合自己的学习方法和途径 。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况 ， 特别要重视探究的学习方式 ， 努力提高组织教学和引导学生学习的质量 。合作学习有利于在互动中提高学习效率 ， 有利于培养合作意识和团队精神 。应鼓励学生在个人钻研的基础上 ， 积极参与讨论及其他学习活动 ， 善于倾听、吸纳他人的意见 ， 学会宽容和沟通 ， 学会协作和分享 。
3、抓住文本特点 ， 教学侧重恰当
在具体的教学过程中 ， 对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重 。阅读论述类文本 ， 引导学生把握观点与材料之间的联系 ， 着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性 。阅读实用类文本中的新闻 ， 引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等；常用应用文教学 ， 应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式 ， 以学生自学为主 ， 不必作过多分析 。阅读文学作品的过程 ， 是发现和建构作品意义的过程 。作品的文学价值 ， 是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的 。文学作品的阅读鉴赏 ， 往往带有更多的主观性和个人色彩 。引导学生设身处地去感受体验 ， 重视对作品中形象和情感的整体感知与把握 ， 注意作品内涵的多义性和模糊性 ， 鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义 。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世 ， 通过查阅有关资料 ， 了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等 ， 加深对作家作品的理解 。

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