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工作计划|五年级下册美术教师工作计划( 二 )


2、在教师方面应该做学生的组织者、促进者，充分怎中学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象力创作作品 。
3、加强示范，并充分利用有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式，增强学生对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣 。
4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的 。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重 。
5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力 。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望 。
6、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯 。
7、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛 。
8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 。
【篇二】五年级下册美术教师工作计划

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强 。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质 。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高 。
二、对教材内容的分析
(一)教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用 。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感 。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型 。
(二)教学难点
1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品 。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点 。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望 。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计 。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰 。

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