工作计划|小学教师个人秋季学期工作计划( 六 )
3、建立良好的师生关系 。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通 。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生 。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力 。课余用作业批语与学生交流，给他们激励 。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步 。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态 。
备课：
（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量 。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动 。
（3）认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习 。
（4）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题 。
上课：
（1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑 。
（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课 。
（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差 。
（4）狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识 。
（5）认真布置作业，突出重点和知识整理 。
（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习 。
辅导：
（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性 。
（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练 。
（3）课后抓名篇名句的落实 。
阅读写作：
（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记 。
（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高 。
（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟 。
（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位 。
（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流 。
考试评价：
（1）以周周练的形式，分阶段专题测试 。
（2）以月考的形式，进行综合训练 。
（3）及时评分评讲 。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导 。
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