社会实践报告|师范专业学生社会实践报告( 二 )
二、在适当的时候给学生适当的赞扬
赞扬是“老师”的“老师” 。当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足,从而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循环轨道 。相反，因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环 。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬，使学生产生荣誉感 。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其长处，经常给以鼓励；对于取得的点滴进步，都要及时给予赞扬 。所以，当一个老师在批评学生时，应该多多的考虑一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬 。
三、帮助学生变被动学习为主动学习
【社会实践报告|师范专业学生社会实践报告】学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求教师及时为学生确定方向，设定目标 。目标越具体越清晰，实施越容易，也越容易见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现 。变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点 。
网http://
推荐阅读
- 工作计划|办公室文秘个人工作计划报告
- 工作计划|大学学习部工作计划报告怎么写
- 工作计划|中班安全工作计划报告怎么写
- 工作计划|幼师学期工作计划报告怎么写
- 工作计划|2022年工作计划报告怎么写
- 工作计划|2022小学财务工作计划报告范文
- 工作计划|2022年度工作计划报告范文
- 工作计划|行政秘书个人工作计划报告
- 工作计划|教导主任个人工作计划报告
- 工作计划|大学生个人社会实践活动计划书怎么写