做文明小学生演讲稿|学做文明礼貌小学生，抓礼仪教育，创文明校风-演讲稿( 二 )
自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士 。在争的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯 。不管这个学生最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为 。
五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩 。
年月，。此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：
【做文明小学生演讲稿|学做文明礼貌小学生，抓礼仪教育，创文明校风-演讲稿】1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情 。
这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达%以上 。阵容强、声势大 。班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动 。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们密切配合，积极参与 。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应 。
2、队会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性 。
本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动 。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等 。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶 。
3、队会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力 。
由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力 。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范 。
4、众多的队会还体现了可贵的创新精神 。
所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性 。
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