建立良好的师生关系|如何与学生建立良好的师生关系( 二 )
接下来 ， 我让学生回答我三个问题 ， 写在小纸条上：
A以前你遇到的老师中最好的老师是谁！她（他）最突出的优点是什么？你希望老师向他们学习什么？
B你希望我们数学方面应该怎样搞活动？你有什么好建议吗？
C你愿意当数学委员吗？
我的用意是让学生明白：这个班数学成绩的好与坏不是我一个人的力量所能完成的 ， 而是需要我们每一位同学的共同努力！
最后 ， 我总结说：“我给你们的那句话是我送你们的‘见面礼’ ， 你们给我的数学课提希望、又给老师写短信是同学们送给我的‘见面礼’ 。我们有幸走到了同一个班集体里 ， 那现在就让我们共同打扫教室卫生来表达我们对集体的热爱！” 。随后所有同学当然也包括我一起把教室打扫得干干净净！
（三）数学班委会的组建
几年中毕业班教学的亲身体验使我清醒地认识到“数学委员会”的成立对自己工作起到的重大作用是不可估量的：那些由老师出面不易解决的问题 ， 只要“数学委员会”出面就迎刃而解！
数学委员的责任：
①是老师与学生的桥梁 ， 老师如果没有意识到某一行为的严重性 ， 数学委员有责任提醒老师！
②主动帮带班里一些学困生和后劲生；
③以委员的身份主动出面去协助老师处理一些棘手的问题；
④在荣誉与利益方面不享有任何特权 。在错误面前 ， 更应该显得自己是一名委员 ， 高风亮节 ， 知错就改！
⑤对一些奥数专题 ， 委员们自己主动承担讲的任务 ， 以此来锻炼和提高自己；
⑥以委员的身份与老师一起家访；
⑦数学成绩要有明显的进步；
⑧面对工作中的困难如其他同学的讽刺或挖苦等敢于迎头顶住；
⑨定期与老师交流 ， 谈想法、谈建议 。
数学委员会的组建的程序：
①由本人申请并附家长意见书一份（旨在得到家长的支持与理解） ， 在开学第一周周五下午放学前交到我的办公室 ， 过期不交视弃权处理 。
②写竞选书一式两份 ， 内容含以下几方面：
A你为什么要加入数学委员会？你有什么本领？你将在数学方面开展哪些工作？
B如果你竞选成功 ， 你新官上任要烧的“三把火”是什么？
C如果你的竞选没有成功 ， 你将怎样支持数学委员的工作？家长支持你吗？在第二周周三前交一份到我那儿 。
③开竞选大会 ， 放在第二周周六上午 ， 记得9月开学第二周周六的上午 ， 我们六一班教室装饰得严肃而又不乏活泼 ， 有的学生还从家里带来了照相机、录音机 。我与邱老师还有五位特邀家长、三位特邀学生共计10人组成评审委员会 。我清楚地记得全班49人 ， 参加竞选的就有29人 ， 无论选上与否 ， 这是教育孩子与家长的一次好机会 ， 让他们第一次面临了正规的“竞争”、使他们得到了锻炼 ， 同时也深深地明白：竞争是公平的！同样也是残酷的！经过评委公正、公平地评选 ， 选出10位数学委员 ， 其中含一名会计 。这位小会计是特聘的 ， 虽然不善言谈但工作十分认真 ， 学习也很有钻劲 。同学们为了让她更快地进步 ， 都同意让她当会计 ， 更重要的原因是她的人品在班里是一流的 ， 值得大家学习 ， 她的名字叫韩放 。接下来 ， 他们10人在征集同学意见的基础上拟定了数学班规 ， 把每周一中午定为数学委员例会时间 。有了班规就又涉及到了一个十分敏感的问题 ， 就是教育中的惩罚 。我个人认为教育中的惩罚不是体罚 ， 关键看你是不是做到了惩罚制度尽可能多地尊重每一个人 ， 也尽可能多地要求他 ， 教育惩罚是对不良行为后一种强制性纠正 。刚开始 ， 有的同学提出：罚款、罚站、罚跑圈、罚重做一遍、罚抄作业等 ， 这些方法大多数同学不同意 。经过反复讨论 ， 我们采取了以下几种惩罚办法：为同学们唱一支歌或讲一则小幽默--这适用于较轻的违纪现象；做一天值日生--针对违犯课堂纪律现象 ， 以为大家服务来表达歉意；一日三洒水--针对那些上课乱扔草稿纸不注意卫生的同学 ， 用自己的劳动弥补一下；当值日生--迟到一次；上课开小差--自己刮自己鼻子10下 ， 以此来提醒自己；上课打瞌睡--自己主动站起来听课10 分钟左右 ， 以此来约束自己注意听讲 。这些惩罚办法看起来似乎放松了对学生的要求 ， 但实际上体现了对学生的尊重 ， 拉近了教师与学生的关系 ， 起到了良好效果 。不信 ， 大家可以试试看 。
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