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兴趣是最好的老师|学好英语兴趣是最好的老师

【兴趣是最好的老师|学好英语兴趣是最好的老师】学好英语 兴趣是最好的老师
想学好英语 ， 首先要培养对英语的兴趣 。“ 兴趣是最好的老师 ”, 兴趣是学习英语的巨大动力 ， 有了兴趣 ， 学习就会事半功倍 。我们都有这样的经验：喜欢的事 ， 就容易坚持下去；不喜欢的事 ， 是很难坚持下去的 。而兴趣不是与生俱来的 ， 需要培养 。有的同学说： “ 我一看到英语就头疼 ， 怎么能培养对英语的兴趣呢？ ” 还有的同学说： “ 英语单词我今天记了明天忘 ， 我太笨了 ， 唉 ， 我算没治了 。” 这都是缺乏信心的表现 。初学英语时 ， 没有掌握正确的学习方法 ， 没有树立必胜的信心 ， 缺乏了克服困难的勇气 ， 丧失了上进的动力 ， 稍遇失败 ， 就会向挫折缴枪 ， 向困难低头 。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科 ， 学了一段时间之后 ， 学习积极性也逐渐降低 ， 自然也就不会取得好成绩 。但是 ， 只要在老师的帮助下 ， 认识到学英语的必要性 ， 用正确的态度对待英语学习 ， 用科学的方法指导学习 。开始时多参加一些英语方面的活动 ， 比如 ， 唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等 。时间长了 ， 懂得多了 ， 就有了兴趣 ， 当然 ， 学习起来就有了动力和欲望 。然后 ， 就要像农民一样勤勤恳恳 ， 不辞辛苦 ， 付出辛勤的劳动和汗水 ， 一定会取得成功 ， 收获丰硕的成果 。毕竟是 No pains, no gains 吗 。练好基本功是学好英语的必要条件 ， 没有扎实的英语基础 ， 就谈不上继续学习 ， 更谈不上有所成就 。要想基本功扎实 ， 必须全神贯注地认真听讲 , 上好每一节课 ， 提高课堂效率 ， 脚踏实地、一步一个脚印地 ， 做到以下 “ 五到 ” ：一、 “ 心到 ”。在课堂上应聚精会神 ， 一刻也不能懈怠 ， 大脑要始终处于积极状态 ， 思维要活跃、思路要开阔 ， 心随老师走 ， 听懂每一句话 ， 抓住每一个环节 ， 理解每一个知识点 ， 多联想、多思考 ， 做到心领神会 。二、 “ 手到 ”。学英语 ， 一定要做课堂笔记 。因为人的记忆力是有限的 ， 人不可能都过目不忘 ， 记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程 。常言说 ，  “ 好脑筋不如烂笔头 ”。老师讲的知识可能在课堂上记住了 ， 可是过了一段时间 ， 就会忘记 ， 所以 ， 做好笔记很有必要 。英语知识也是一点点积累起来的 ， 学到的每一个单词、词组以及句型结构 ， 都记在笔记本上 ， 甚至是书的空白处或字里行间 ， 这对以后的复习巩固都是非常方便的 。三、 “ 耳到 ”。在课堂上 ， 认真听讲是十分必要的 ， 不但要专心听老师对知识的讲解 ， 而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领 ， 以便培养自己纯正地道的英语口语 。听见听懂老师传授的每一个知识点 ， 在头脑里形成反馈以帮助记忆；理 解领会 老师提出的问题 ， 以便迅速作答 ， 对比同学对问题的回答 ， 以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短 。四、 “ 眼到 ”。在认真听讲的同时 ， 还要双眼紧随老 师观察 老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等 。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合 ， 印象就会更加深刻 。五、 “ 口到 ”。学习语言 ， 不张嘴不动口是学不好的 ， 同学们最大的毛病是读书不出声 ， 害羞不敢张嘴 。尤其是早读课 ， 同学们只是用眼看或默读 ， 这样就只有视觉信息 ， 而没有听觉信息在大脑里的反馈 ， 当然记忆也不会太深刻 ， 口部肌肉也得不到锻炼 ， 也就很难练就一口纯正的英语 。所以 ， 要充分利用早晨头脑清醒的时间 ， 大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论 ， 课下对不清楚的问题及时提出 ， 要克服害羞心理 ， 不耻下问 。对学过的课文要多读、勤读、苦读 ， 可以跟录音机读 ， 竭力模仿其语音语调以纠正发音 ， 要读得抑扬顿挫朗朗上口 ， 一些精典文章最好能背得滚爪烂熟 。利用一切可能的机会 ， 练习英语口语 ， 比如 ， 与外教交流、参加 “ 英语角 ” 活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等 。除了对课本中的范文要细读精读之外 ， 还要多看些适合我们中学生的课外读物 ， 既可增长知识 ， 又开阔了我们的视野 ， 也提高了我们的阅读水平 。学英语 ， 词汇的记忆是必不可少的 ， 词汇是学好英语的基础 ， 没有了词汇 ， 也就谈不上句子 ， 更谈不上文章 ， 所以记单词对我们就显得极其重要 。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇 ， 过几天再回头复习一次 ， 这样周期循环 ， 反复记忆 ， 经常使用 ， 就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握 。需要注意的是 ， 一旦开始 ， 就要坚持下来 ， 千万不能半途而废 ， 切不可三天打鱼 ， 两天晒网 。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多 ， 学无定法 ， 但学有良法 。我认为 ， 张思中的 “ 集中识词 ， 分类记忆 ” 不失为一种适合中学生的好方法 。把中学生应掌握的 3500 个单词集中汇总 ， 分门别类 ， 先过单词关 ， 然后再学教材 ， 在课本中使用和巩固它们的用法 。分类的方法有多种 ， 同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻 ， 记忆效果也比较明显 。这样每天记 40 － 80 个单词 ， 坚持不懈 ， 多联想 ， 多思考 ， 多使用 ， 词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配 ， 牢记老师讲过的单词惯用法和句型 ， 这样不仅有助于我们解题 ， 而且在写作时也会信手拈来 ， 运用自如 。把单词记住 ， 了解词性、词义 ， 掌握其固定搭配与习惯用法 ， 背会时态、从句的各种用法 ， 工作只是完成了一半 ， 我们还得将它们应用到实践中去 。就像学游泳 ， 光学理论 ， 不下水应用 ， 不等于掌握了这门技术 。不必要搞题海战术 ， 但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的 。先重视基础练习 ， 如课后习题 ， 单元同步练习 ， 这些是针对课堂知识的巩固性练习 ， 不能好高骛远 ， 光想着一口吃个胖子 。基础知识掌握后 ， 有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习 。特别提倡同学们准备一本 “ 错题集 ”  ， 把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来 ， 以备将来查漏补缺 ， 这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果 。英语是一种语言 ， 不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了 ， 关键在于使用语言 ， 所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展 。英语学习首先是一个记忆过程 ， 然后才是实践过程 。学习英语 ， 无论如何 ， 勤奋是不可少的 ， 它是一个日积月累的渐进过程 ， 是没有任何捷径可走的 ， 也没有所谓 “ 速成 ” 的灵丹妙方 ， 急于求成 ， 不做踏实工作 ， 是学不好英语的 。任何成功的获得都要靠自己的努力 ， 要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习 ， 端正态度 ， 认真对待学习中的挫折和失败 。失败并不可怕 ， 可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振 。对考试的失败 ， 冷静分析 ， 认真思考 ， 只要对胜利充满信心 ， 善于总结经验教训 ， 不断努力 ， 不断追求 ， 胜利一定是属于你们的 。

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