易坊好文馆

  1. 首页 > 学习 >

养成学习好习惯|历史学习要养成几种好习惯

历史学习要养成几种好习惯叶圣陶先生在《两种习惯》中说：“一种好的习惯可以受益终身 。”学生历史知识掌握的如何 ， 很大程度上表现为是否养成了较好的历史学习习惯 ， 中学生应养成下列学习历史的习惯 。一、养成认真听讲的习惯 。这个环节是老师教和学生学的主要环节 。认真听讲就是听老师讲课的思路 ， 分析教材的方法 ， 听一些重点、难点和疑点的解释 。老师讲课的方法换一个角度就是学生学习方法 。二、阅读历史教材的习惯 。要全读就是阅读教科书中所有的内容 ， 如课题、子目标题、正文、注释、插图、思考题、练习题大事年表等 。这是对学习历史知识的总要求 。要通读就是将教材中零碎、局部的历史通过阅读融会贯通起来 。这就要求在读书时要前后联系 ， 因小而大 ， 把局部的知识投入到某章、某单元的大范围内联想和梳理 。要略读就是在全读之后 ， 在笼统地游览一遍教材内容 ， 并在头脑中初步形成一个粗线条的知识体系 。最简便的方法就是读和记教材中的目录、章题、节题和子目 。要精读就是对教材中的重点内容要进行字斟句酌地推敲和理解 ， 明确教材中所含的主要观点以及说明这些观点的失事 ， 了解知识在教材中的地位 。要异读就是在阅读时要把相近、相似的历史事件或历史现象进行比较、鉴别 ， 找出差异 ， 并分析原因 ， 从而达到准确历史知识的目的 。要做记就是在阅读教材时 ， 要做好读书笔记 ， 把动口、动脑、动手结合起来 ， 调动各种器官的能动性 ， 使大脑处于接受知识的最佳状态 。三、勤查工具书的习惯 。同学们在学习中遇到的问题 ， 有不少的是通过查工具书来解决的 。中学生应查阅《历史词典》《历史成语词典》等 。勤查工具书 ， 可以帮助学生掌握历史事件的来龙去脉 ， 扩大知识面和视野 ， 不断积累历史知识 ， 提高分析历史问题的能力 。四、思索感悟的习惯 。孔子说“学而不思则罔”学与思、学与悟是不能分开的 。学与思好比车的两只轮子 ， 只有两个轮子都有了链子 ， 才能共同发生作用 ， 车才会不停地前进 。学与思只有紧密结合起来 ， 才会学有所成 。同学们在学习过程中 ， 养成思索感悟的习惯 ， 把这项工作放在预习、学习、复习的全过程中去完成 ， 从而使思维敏捷、视野开阔 ， 逐步掌握打开知识大门的钥匙 ， 让自己成为学习的主人 。五、 “不动笔墨不读书”的习惯 。革命老人徐特立非常推崇这种学习习惯 。“动笔墨”在这里或指做笔记 ， 或对历史教材中的重点、难点进行画点勾画 ， 或是读而有感、感而有记、随时记录下点滴感受、思想 ， 或是进行摘录 ， 记下自己喜欢的名人睿语、新颖的观点 。这种习惯对于提升筛选能力、分析能力有着重要作用 。六、养成良好的做作业的习惯 。先复习后做作业 ， 先仔细审题后作解答 。独立思考 ， 按时完成 ， 作业完成后认真检查 ， 改正错误 ， 书写要工整规范 。七、养成自觉复习的习惯 。记忆与遗忘是一队孪生兄弟 ， 而“重复是学习之母” 。学习不能一劳永逸 ， 要“学而习之” ， 这样才能牢固掌握所学知识 。复习包括整理笔记 ， 补充完善课堂笔记 ， 加上理解性的内容 ， 这本身就是一种复习 。八、写考后记的习惯 。考卷拿到手后 ， 常常见到一些同学 ， 只注重考卷上的分数 ， 得了高分就兴高采烈 ， 得了低分则闷闷不乐 ， 有的竟把考卷扯得粉碎或揉成纸团 。后来 ， 他们发现 ， 很多考题是以前考过的题 ， 或者略作引申 ， 相差无几看起来似曾相识 ， 做起来照样出错 。学生应对每次考试进行认真总结 ， 注意作好考后记 ， 下面就结合历史材料来谈一谈这一问题 。①记方法 。最有价值的知识是关于方法的知识 。每次考试后 ， 我们既要弄会每一个题目 ， 又要着眼于把握每一类题目的解题方法 。特别是材料解析题、问答题、识图题等主观性试题 ， 因其灵活多变 ， 更要注意总结他们的解题方法 。一般而言老师在讲评时总会介绍一些基本的解题方法 ， 我们还要再结合自己的实际情况 ， 认真分析总结 ， 才能做到举一反三 ， 触类旁通 。②记典型 。试题多以教材重点 ， 难点而设 ， 也有些试题是教材和社会热点问题的结合点 。这些问题考过了以后还会再考 ， 并且具有现实的指导意义 。因此 ， 在笔记本上要对它们进行分类整理 ， 记录考卷中出现错误的典型例子 ， 然后加上注释 ， 说明错在那里 ， 应如何修正 ， 并记下出现错误的原因 ， 对某些典型的错题 ， 也要收入“错题集” ， 以免下次再重犯类似错误 。③记新知 。考试也是我们获取新知识的重要渠道 。一方面试题本身会蕴涵新知 ， 另一方面 ， 老师也会结合某些试题介绍一些相关的新知识 ， 新信息 。④ 记得失每次考试后 ， 我们都会暗下决心 ， 下次一定要考好 。但不少同学却难遂人愿 。其原因之一就是没有记取每次考试的经验和教训 。因此 ， 我们对每次考试的成功之处 ， 尤其对失利的原因 ， 如思路问题、概念问题、粗心问题 。弄清了错误的性质 ， 也就找到了错误的原因和改正错误的办法 。每次能对错误进行分析 ， 就会自己容易犯什么错误 ， 找到自己学习中的薄弱环节 ， 都要作好总结记录 ， 以便经常翻阅 ， 从而掌握应试技巧 ， 提高学习成绩 。

    推荐阅读


    上一篇：高中历史学习方法|高中历史学习方法的原则

    下一篇：高中历史学习方法|高中历史简单易行的学习方法