幼儿教育心得|幼儿教育心得-关注每个幼儿，促进活动的有效性
在组织幼儿的活动过程中 ， 幼儿的表现总有这样的不同：有的活动积极性高 ， 勇于举手发言 ， 思维活跃；有的安安静静地端坐着一言不发有的大胆,说话声音响亮；有的胆怯,声音让人难以听见有的各方面表现突出 ， 突然有一天变得不如从前有的活动幼儿都积极参与 ， 有的活动幼儿并不感兴趣
诸如此类 ， 不得不引起我们的思考 。不论是活动的顺利实施和完成 ， 还是促进幼儿的全面发展 ， 我们必须关注每个幼儿 ， 促进活动开展的有效性 。
在结合理论知识和自己不断的工作实践活动中 ， 深刻地意识到关注每个幼儿 ， 更有利于活动的开展及开展的有效性 。
给每个幼儿提供安全、卫生、可操作的材料 。加强幼儿的动手能力 ， 丰富幼儿的感性知识 ， 让幼儿自己获得操作的感受和体验 ， 正符合了幼儿爱动的特点和心理特点 。哪怕是一个小小的纸片和枝条等 ， 在幼儿的眼里都是宝贝 。我就把小小的纸片留起来 ， 把公园里的枝条捡回来让幼儿做《温馨小花》和《贺年卡》等 。幼儿在活动中个个积极性高 ， 都专注于手工操作 ， 大胆想象和创造 。在《纸筒娃娃》的制作中 ， 杨杨小朋友用纸片贴出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等 ， 充分表现了自己的认识和大胆表现 。
【幼儿教育心得|幼儿教育心得-关注每个幼儿，促进活动的有效性】给每个幼儿微笑和快乐 ， 和幼儿一起嬉戏 。微笑是人类交流的语言 。给幼儿一个微笑 ， 就是给幼儿快乐 ， 幼儿感到亲切 ， 得到放松 。他们乐意与老师一起活动 ， 和幼儿一起嬉戏玩耍 ， 一起游戏 ， 幼儿就感到快乐 。幼儿的情绪高 ， 心情好 ， 思维活跃、积极性高 ， 有利于幼儿的身体健康 。我发现 ， 幼儿自己活动追求的源泉就是获得快乐 。只要让他们感到快乐的事 ， 他们就乐于去做 。他们经常说：老师 ， 咱们做游戏吧 。因为游戏给他们带来了快乐的体验 ， 游戏中他们的身心得到放松 。同时游戏中他们的语言、动作、情感的到了升华 。
给每个幼儿表现的机会 ， 给予肯定的表扬 。活动中表现积极的幼儿肯定是不断得到老师的关注 ， 而那些积极性不高的幼儿就是老师忽视了对他的关注 。当老师给他更多的关注时 ， 他会给你一个惊喜：变化大 ， 进步快 。我们班的双胞胎兄弟：欢欢和乐乐 ， 就是非常明显的例子 。欢欢爱说、爱笑、爱表现 ， 因此 ， 得到老师给予的机会也多 ， 形成良性循环 。乐乐说话声音小 ， 显出十分胆怯的样子 ， 得到表现的机会相对少些 。我想 ， 同样的孩子 ， 我们不应让孩子有这样的不同 ， 我改变做法 ， 不能忽视对乐乐的关注 ， 要让他向良好的方向转变 。
