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养成教育的反思|养成听课习惯教育反思

【养成教育的反思|养成听课习惯教育反思】
养成听课习惯教育反思良好听课习惯的养成 ， 是学生良好学习品质养成 ， 提高课堂教学效率的重要方面 。因此 ， 在平时的教学中 ， 我们应特别注意对各类学生的听课习惯养成训练 。下面结合自己的教学工作简单谈几点个人体会：正确适当的语言激励是调动学生学习积极性的重要因素 ， 也是培养学生专心听讲的重要手段 。所以在听课习惯的培养过程中 ， 教师千万不要吝啬你的赞扬 ， 要让学生品尝到成功的喜悦 ， 获得成功的满足感 。如可经常说：你听得最认真 ， 这可是尊重别人的表现呀！这么一点小小的区别都被你找出来了 ， 你可真了不起！你听出了他的不足 ， 可真帮了他的大忙 。大家看 ， 这位同学不仅听懂了别人的发言 ， 还加进了自己的想法 ， 多棒呀！一句赞扬、一个微笑 ， 不花时间 ， 不费力气 ， 却能收到明显的教育效果 。1、教师要多注意运用体态语言 ， 如眼神 ， 手势 ， 等提醒个别走神的学生 ， 既提醒了个别学生 ， 又不影响正常地上课 。同时 ， 特别注意的是要关注全体学生 ， 避免老师在课堂上只是面向一个或几个学生 ， 尤其是课堂提问要面向各类学生 。从而 ， 努力调动全体学生各种感官参与课堂活动 ， 让所有的学生真正动起来 。听课习惯的养成教育 ， 应贯穿教学全过程时刻重视不松懈 ， 以促进学生良好学习品质的形成 。2、应多运用激励语言 ， 表扬会听课的学生 ， 激发其他学生的上进心 。3、我们要善于发现每个学生的闪光点 ， 用真诚的话语鼓励他们 ， 课堂上学生就会逐渐愿意专心听讲 。对于上课容易走神的孩子 ， 我们要特别注意在说话时的抑扬顿挫 ， 通过不同的语调、语气的变换 ， 引起孩子的注意 。有时也可以叫不太专心的孩子重复老师或同学的话语 ， 从而提醒他注意听讲 。整理 编辑；教育反思

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