20112012学年|2011-2012学年下期德体卫艺工作计划
【20112012学年|2011-2012学年下期德体卫艺工作计划】一、指导思想
坚持以人为本、德育为先的原则，全面实施素质教育 。以科学发展观为引领，以《巴南区德体卫艺工作指南》为指导，结合我校实际，狠抓学生行为习惯，坚持开展养成教育，进一步加强我校德育工作，切实提高德育工作的科学性、针对性与实效性，使学生在学校文化和学校精神的熏陶下养成良好品德修养，促进身心健康成长 。
二、主要措施
（一）继续狠抓班主任队伍建设，提升班主任队伍的综合素质 。
进一步健全以校长、副校长、德育主任、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想 。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识 。
1、明确责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事 。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感 。
2、树立观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长 。
3、团结意识：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效 。
4、队伍建设：班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动，班主任素质的提高是德育成功的基础 。因此，学校将通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍 。
（1）、明确班主任工作的性质、职责、权利、义务等，通过班主任例会、骨干教师帮扶、参加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作 。
（2）规范班主任工作考核，提高执行力 。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任素质提升(论文获奖)等情况作为考核依据，考核结果直接与评先、评优挂钩 。
（二）注重行为习惯养成教育，抓常规，优校风 。
1、加强学生的行为习惯教育 。本学期各班利用晨会、班会、夕会、讲座等形式，开展各种有效的思想教育活动，从而进一步让学生明确自己的言行举止，逐步让学生养成良好的行为习惯 。
2、进一步规范班级评比方案 。充分发挥值周行政、值周教师、红领巾监督岗对学生仪容仪表、集会、两操的管理、评价职能，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒，使学生能健康、向上发展 。
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