五年级作文我的老师|五年级作文我与我的老师( 二 )
五年级作文 我与我的老师
在我身边有许多老师，他们都曾真诚地关心、关爱我，但令我印象最为深刻的还是罗老师 。罗老师是我的语文老师 。她高高的个儿，身材虽然消瘦，但非常有精神 。一头飘逸的长发，一张漂亮的瓜子脸，一双会说话的眼睛，一张如樱桃般红润的小嘴 。同学们私下里都称她为“美女老师” 。罗老师虽然是一位看上去比较文静的女老师，但是她还是比较喜欢运动 。下午放学后，我们很多时候都能看见她在操场上跑步 。夕阳下，她美丽的身影构成了操场一道靓丽的风景线 。我很喜欢听罗老师的课，她的课总是那么引人入胜，让人回味无穷 。罗老师音色甜美，每当上课时，她总是先把优美的文章读一遍，我常常被她那声情并茂的表演所折服，很自然的，我也就爱上了这篇文章 。罗老师每次提问，都会用充满柔和的目光看向我们，似乎在鼓励我们积极举手回答问题 。即使有同学答错了，罗老师也不会怪他，她只会温和地说：“不要紧的，仔细听听同学们的答案吧 。”罗老师是一个很爱看书的人 。只要一有空闲的时间，罗老师就会捧起书来看，有时甚至因为看得入迷忘了时间 。有一次下课时，罗老师拿着一本书站在讲台上看 。一看到罗老师在认真、专注地看书，同学们的脚步都不由自主地放轻了，说话的声音也由大变小了，生怕打扰了罗老师看书 。上课铃声响了，罗老师却浑然不觉，依旧沉浸在书的世界中无法自拔，同学们静悄悄地回到座位上等待罗老师上课 。过了一会儿，罗老师还是没动静，于是，两个班长便组织同学们自习 。半节课过去了，罗老师才反应过来，满含歉意地对我们说：“对不起啊同学们，是我不好，耽误了大家的时间，下次我一定注意 。”罗老师对我很好，在学校她就像是妈妈一样照顾着我 。还记得那是一个暴雨天，我因为淋了雨而发高烧 。罗老师知道以后二话不说把雨衣套在我身上，背着我冲进了大雨中 。发高烧的我头重脚轻，一心只想睡觉 。隐隐约约中我感觉到，有人背着我在雨中奔跑，雨点打在身上很难受，可那人的背温暖极了 。来到医院，我渐渐从迷糊中清醒过来，看见罗老师坐在我旁边，她的全身都湿透了，头发还在滴着水，我明白了什么，顿时泪流满面 。“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，罗老师的一言一行深深地感染着我，尽管多年不见，但我常常挂念着她 。我想深情地问一句：“罗老师，您还好吗？”
五年级作文 我与我的老师
“快回到座位上写字！”每当高老师一声令下，正在与同学打闹的我就会立刻回到座位上，认真的练起字来 。高老师是我的书法老师，60多岁，个子不高 。他满头白发，光光的额头上折射出柔和的光，一双大而锐利的眼睛随时能发现你的字哪里写的不对 。高老师对我们要求很严格 。近日我在临摹一幅对联，临好之后，自己的感觉不错，但是老师却总能找出不少毛病 。有一次，我又临了一次，信心满满的交给他 。高老师仔细看完，从头逐字讲解起来：“这里的横要粗一点，那里的撇要有点力度，横折要顿一下……”我当时有些不耐烦，心想：我又不是大书法家，怎么能写得十全十美？况且我只有11岁，又不是神童，要求那么严格干什么？现在想来，如果当时不那么严格要求，我的毛笔字怎么能练到现在这样的水平？真是“忠言逆耳，利于行”啊！以后真的要多听老师的指导了 。还有当写钢笔字的时候，老师看到我握笔姿势错误，眉头紧锁，对我说：“握笔姿势不对会写出十分丑的字！”说完，便握住我的手，教我怎样写才正确 。我认真的听完，按照老师所讲的握笔方法去做，写出的字果然大有进步 。当我有一些字不懂时，他会耐心地指导我：这个字的字形、结构，那个字的笔画、笔顺和来源 。有这样一个字—“井”字下面一个“泉”，老师写在小黑板上，我和同学都不认识 。他用教棍指着这个字，说:“这是‘水’字，古代时用的 。井底下喷出泉，不就是水吗？”就这样，我懂得了许多类似的古代汉字以及它们的结构和起源 。两年多来，我记住了许多奇形怪状的古汉字；同时我也学到了一些书法家写字的风格，比如欧阳询的字细小工整，颜真卿的字肥大雄厚 。这些字体风格对我以后学习书法起到了不可忽视的作用 。有时候，爸爸或妈妈来接我会晚一些，老师就会把当天课上讲的知识点再给我巩固一遍 。他有时叫我观察他写字,毛笔在他手中就象孙悟空的金箍棒一样灵巧自如，他一边写一边教我：“你看这里有粗有细的……”下课后的巩固让我受益匪浅 。高老师，是您让我领会了书法的奥妙，领我在奇妙的文字世界里遨游 。我一定会认真坚持练习，不辜负您的期望，在新的学期里继续努力，让您能够为我骄傲！
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