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工作计划|教职工工作计划范文怎么写( 三 )


进入初中以后，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的 。
二、教学策略：
1、领会课标内涵，钻究《考试说明》 。
《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在 。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学 。
《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明 。因此，作文老师必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效 。
2、依据学生实际，探寻语文差异 。
本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学 。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件 。
3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向 。
领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向 。资料的准备，是自己精心筛选，不用外面的资料 。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练 。不搞提海战术，下拦河网 。
4、精心备课，上好课 。
时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量 。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求 。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到 。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习 。
5、重视阅读训练 。
阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识 。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室,请求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看 。有条件的买一些来互相传阅 。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书 。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界 。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来 。

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