张艾嘉|回忆青春，有什么令你念念不忘？丨《念念青春》初评
在“念”中怀念青春，用已知文本和未知文本叠加出属于青春的回忆和力量——《念念青春》尝试一次青春题材的实验性表达。
如果请你把青春时期写下的私密文字在众人面前大声念出，你愿意吗？
张艾嘉和她的朋友们开始了这样一场“实验”。
日前，优酷和视纳华仁
（CNEX）
联合出品制作的青春文化纪实综艺节目《念念青春》播出，节目中“青春聆听者”张艾嘉邀请周华健、刘若英、周深、五条人、李雪琴、黄永玉、丁真等老友新朋，通过分享他们个人青年时期的文字、涂鸦、摘抄、创作去怀念青春，并在一场场有仪式感的线下青春念诵会上进行念诵和演绎。
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和聚焦青春的节目类比，《念念青春》更关注“青春文本”的个人故事化讲述，并探索不同“青春文本“对应的时代印记。
“已知文本”与“未知文本”
首期嘉宾：周深。拍摄地点：周深遭遇艺考“滑铁卢”的重庆大学。关于青春的话题在“青春打卡地”展开。
节目中，周深聊到曾令自己痛苦的青春记忆，“变声期因为特殊声线一直被嘲笑和讨论”，未曾想，曾经让他尴尬的事情，日后反而成为成功路上的助力。念诵会上，他说成长就是要接纳不一样的自己：“希望你们不要害怕自己的不一样，也许它给你们带来过伤害，但是也因为我们的不一样，我们的光才更加闪耀，永远不要忘记自己有光，也永远不要忘记自己有梦。”
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分享青春文本的过程，既是回忆青春也是思考青春。之于节目，“念诵会”的主角是青春文本，而这一“主角”拥有已知文本和未知文本两面。
第二期嘉宾周华健，分享的“文本”与音乐无关，是一段被“别人家孩子碾压”的青春苦楚。
读书时，邻家住着爱炫耀的学霸一家，无形中使得周华健青春时自卑又内疚——“父母期许小孩成绩优异，望子成龙，理所当然，天经地义。而当我力有不逮，人自然就会倍感内疚，倍感不孝。我的高中年代都是在郁郁寡欢、胆战心惊中度过了，既没有成就感，更没有任何精神寄托，剩下的只有内疚感。”
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“未知文本”带来嘉宾不曾与外人道的青春，也在扩大“朋友圈”的过程中，引入更多人的青春故事，这种多元表达让节目与大众有了更多情感共通的桥梁。
作家刘同、摄影师金浩森、画家大梦等一群“很不一样”的朋友，一同参与了周深的念诵会。无论是刘同的“矫情”文学，金浩森的“伤痛”文学，还是画家大梦、演员冯逾等素人分享的“励志文学”“折腾文学”，字里行间有着他们别样的青春故事和对青春的理解。
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对于由谁来“返场”念诵青春文本，创作者从堆积如山的日记与信札中精心遴选，节目中也时常出现张艾嘉在案头“挑选”青春的故事。毕竟，念诵青春文本，不止为了青涩的回忆，更在于看到成长的力量。
念诵会现场，曾经遭遇严重车祸的影视编导黄上洋，用说唱形式道出了年少时期的心境：“这已经是第九百九十九次想放弃，但也已经代表九百九十八次我都选择了继续”；世界溜溜球世界冠军杨元庆，讲述了自己与溜溜球结缘的经历，也在日记中表达了对父亲支持他这一“非主流职业”的感恩：“但愿我这一生的努力都能成为您的骄傲”。
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借由个体的青春文本，进行一场集体式回忆，在已知文本和未知文本的叠加中，在嘉宾与素人的交流中，节目交织、描摹出多样的青春色彩。
在走访中“遇见”青春
“念”是对青春的回溯方式，也是对青春的“怀念”。在这一过程中，看似白描的节目藏着许多制作思路：寻访中回忆、伴随式记录、表达的留白。
首期节目，张艾嘉带周深前往重庆大学，一段走错校门的细节被剪辑师保留了下来。“错过”，是青春的常态，“走错门”又为观众的思考给予留白处。
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如果当年顺利考进重庆大学，周深的青春或许像奔跑在重庆大学操场上的诸多学生一样，足球踢得很棒，打篮球、骑单车也都很厉害。
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