读《不做教书匠》读后感( 二 )
《不做教书匠》读后感灵动的小故事来说理 ， 来引领着我们走向自己美丽的教育人生 。激励着我们广大青年教师 。通过细细的品读 ， 让我的确是受益多多 。其中让我感触最深的一段是年轻的老师们 ， 不管你经受何种失败 ， 你不会贬值 ， 只会升值 。失败本身就是一种收获 。对于一个勇敢的人来说 ， 惟有失败 ， 真正给你带来进步的思索 。或许这次评优课你失败了 ， 或许这次论文评比你名落孙山了 ， 或许这堂研讨课你上砸了 ， 或许你多次投稿都石沉大海 ， 或许你的教改实验没有预期的效果 ， 或许这学期你的教有贬值 ， 在这些磨练中你已经升值 ， 只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来 ， 它需要在下一轮的实践中带给你惊喜 。这对于刚上岗并没有几年的我来说 ， 看到这样的语句 ， 这样深入我们年轻人内心的语言 ， 这样贴心地为我们分析失败 ， 鼓舞进步 ， 怎能不让人激动？我缺少的就是对失败的正确认识 ， 我很多时候在去接受失败 ， 让我有勇气去挑战失败 ， 在一次次的失败中 ， 吸取教训 ， 勇于创新与改变 ， 走出一条属于自己的教学之路 。《不做教书匠》是一本催人奋进的好书 ， 读的越多就越感到看晚了 。我按耐不住激动的心情继续往下看每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠 ， 年轻的你要尽一切可能 ， 想办法呵护她、保护她是呀！小起我现在的一帮可爱的孩子们 ， 和他们一起游戏的快乐情景 。真是一副和谐的画面！年轻的我有理想、有憧憬、有许多作为教师作为青年应该有的 。突然耳边响起熟悉的声音这个小孩我一点都不喜欢 ， 真巴不得早点送走他们云云 。刚舒张的笑容立刻收敛了下来 。我在问自己 ， 为什么？是在我身上缺少了些什么？我在书中找到了答案 ， 那就是丢了教师当你能微笑着倾听学生讲述 ， 微笑着赞许 ， 微笑着抚摩孩子的头 ， 那对学生来说是一种无法比拟的快乐 。反之如果老师板着一张严肃的脸 ， 动辄就批评教育 ， 那学生肯定是大气不敢出 ， 战战兢兢的坐在课堂里 。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量 ， 那么教师的爱心就是成功教育的原动力 。陶行知先生说得好：捧着一颗心来 ， 不无私奉献爱心的典范 。所有的学生 ， 都十分需要老师的爱 。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光 。我感谢这本书 ， 它让教师们从中汲取力量 ， 拥有自己的教育理想 ， 以更多的激情投入到教育实践中去 。我国古人云：授人鱼 ， 不如授之渔 。当代教育界流行一句名话 ， 即教是为了不教 ， 并把它视为教学的最高境界 。国外教育界提出迁移而教 ， 为迁移而学 。可见重视学生的后天学习、后天发展 ， 是最科学的教学方法 。回顾自己的教学 ， 大部分时间只是老师所说的教书匠了 。《不做教书匠》只要我们心中有教育 ， 心中有学生 ， 我们每天都很努力地学习着 ， 工作着 ， 始终跟着时代的脚步在前进 ， 我们就能成为学生心目的好教师 。这是最重要的！所以 ， 从现在开始 ， 调 ， 做一名专业化的教师 ， 将是我永久的追求 。
推荐阅读
- 三个傻瓜读后感
- 三角地读后感400字
- 容斋随笔读后感
- 撒哈拉沙漠读后感
- 如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感
- 三寄小读者读后感
- 日月读后感
- 三国志读后感2000字
- 撒哈拉的沙漠读后感
- 撒哈拉的故事三毛读后感