20132014学年度|2013-2014学年度上学期教导处的工作计划

2013-2014学年度上学期教导处的工作计划
【20132014学年度|2013-2014学年度上学期教导处的工作计划】本学期,认真贯彻落实《2013年下半年松江教育工作、基教科工作及研训部工作补充要点》,在学校工作计划的指导下,按照“崇尚理解、润泽生命奠基幸福”的办学理念,以“企鹅”文化内涵的深化工作为抓手,以课程改革为中心,以教学研究科学化为方向,以提高课堂教学效率和绿色指标的学业质量评价为目标,,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究,加强教研组、学科组建设,全面优化学校教育教学管理,进一步提升学校的整体办学水平。二、工作目标 1、以制度为保障,继续扎实教学常规管理,确保学校教学工作有序开展。2、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。3、坚持育人为本,强化全员德育。德育工作要全员参与、面向全体、关注全程,体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。4、加强岗位练兵,提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动,发挥市、区、校骨干教师的示范、引领作用,加强校级科研型教师队伍培养。加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制,提高校本教研的质效。5、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,提升学校办学品味。6、加大学校教学信息化的利用和开发。提高学校教育教学网的管理、使用效益;同时切实加强各种教学信息资源的开发和利用,提高课堂教学的有效性。三、主要工作: (一)全面贯彻“两纲”教育精神,增强德育工作实效性。1、在学科教学和课外活动中贯彻“两纲”教育精神的内涵。充分发挥课堂教学主渠道的作用,力求融知识传授、能力培养、智力开发、民族精神教育为一体;充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育,有效地对学生开展生命教育。2、重视学生行规育。以《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》教育为抓手,以“小企鹅伴我学行规”校本课程为引导,通过小企鹅皇冠卡评价活动,抓常规管理,使学生的行为规范得到长期有效的训练,并内化为个人需要,形成良好的素质。3、重视家庭教育,发挥学校在家庭教育指导中的主导作用,按照“家访工作制度化、经常化、全覆盖化”的要求,充分利用家长会、家访等,及时进行家校联系,形成教育合力,提高教育质量。4、加强心理健康教育,定期开展心里健康知识宣传活动,结合学生日常的学习、生活,多渠道掌握和了解学生的心理问题,经常性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育,不断提高学生的心理素质。5、加强少先队组织的基础建设,加强队干部的培训,增强队干部工作的责任心,不断引导少年儿童在实践中体验创新,不断促进少年儿童快乐自主的发展。6. 建立诚信、友爱、健康、充满个性的班级集体,继续开展“温馨教室”创建工作,着力进行班级文化的建设,使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园。(二)落实新课程调整意见,扎实推进课程改革。(1)科学安排学校课程计划。按照市教委文件精神,设置校本课程,合理安排三类课程;调整作息时间,不提前安排集体教育活动,努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。整合青少年活动中心和大学城等社会资源,每周一下午集中半天时间(按4课时计)开展学生“快乐活动日”活动,增加学生的体验和实践,丰富学生的学习经历,努力实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育愿景。(2)一年级“学习准备期”培训。围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标,设计了4周的学科准备期和综合活动准备学习内容,让学生初步感受、了解学习活动的基本要求,促使学生尽快适应小学生活。(3)合理优化“微型课程” 。学校为进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系,开发和实践微型课程,今年已经进入了第5个年头,在继续保留传统优秀项目的同时,整合大学城和周边社区资源,开发新课程,充实课程内容,丰富学生选择。同时以上海市书法实验校为平台,继续开发书法特色课程,一二年级为硬笔书法,三四五年级为软笔书法,将书法艺术融入校园,提升师生内涵。本学期计划在前几年微型课程开发实施的基础上,对较为成熟的课程进行整理汇编。(4)认真学习各学科课程调整意见,积极参加市、区级各类培训,进行与之相关的教材、课程标准的对比分析,明确增设内容、删减内容、调整内容、教学进度,了解教学要求的升降点、升降程度。(三)推进课堂教学改革,提高课堂教学效率 1、抓好教学五环节,使《细化环节、优化课堂》、《松江区第二实验小学关于电子备课实施方案》得到真正落实。教师的主阵地是课堂,课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要” 。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期,我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理,注重过程管理,发现问题,及时与老师沟通。对老师布置的作业,要求各年级、各学科的课堂作业要统一,题型做到多样,关注分层,努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。教师批改时既要注意学生的格式规范,也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范,使学生养成良好的学习习惯。2、深入开展教学研究活动,定期组织学科教研活动。(1)各教研组要根据学科特点与本年级段学生情况,结合课题研究和学科教学特色的创建活动,制定教研组活动计划,落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等 ,主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。(2)开设研讨课、展示课等,形成良好的教研氛围。学习新经验,收集教育信息,以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,开展同课异构等教研活动,并利用集体备课的时间进行评讲,不断总结,形成本年级的经典教案。(3)积极开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课,切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干教师的辐射、引领作用,我校本学期继续举办中高级教师教学展示研讨活动,为教师搭建教学研究与交流的平台。(4)继续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”、“教研活动”、“参赛情况”、“材料收集”、“民主评议”、“网站建设” 六个方面对教研组进行客观的综合评价,力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵,提高教师专业化水平,利用教研组这一阵地:吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。3、加大青年教师的培养力度,发挥校级骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重,他们的成长决定着学校的发展,所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识,提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪,通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流,严格要求,做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上,还是班级管理上都能很快进步,并逐步变得得心应手。4、鼓励教师、学生参加市、区组织的各类竞赛活动,各类赛事学校提前启动、提前组织,力争佳绩,为校争光。5、继续认真做好各学科的质量调研。更新观念,强化意识,积极构建绿色质量体系。认真做好单元监测、期中抽测和期末考试工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,稳步推进教学质量。(四)加强校本培训,促进教师专业发展 1、聘请有关专家对教师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平。2、学校的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导。3、充分发挥师徒结对的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平。4、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法,并及时学以致用。5、每位教师每学期至少精读一本教育教学专着,

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