阳光女性读后感|《修优美师德做阳光教师》读后感
在未读《修优美师德做阳光教师》一书之前 ， 我总认为：师德高不可攀 ， 师德遥不可及 ， 师德可赞不可为 ， 师德可叹不可赏 。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧” ， 更谈不上什么优美和阳光 。
读过《修优美师德做阳光教师》后 ， 才知道师德可攀 ， 我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及 ， 它与我们的生活朝夕相伴；师德可为 ， 它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏 ， 它给我们心灵的感动、美的享受 。
真正的师德固然有非常时刻可歌可泣的悲壮事件和场景 ， 如汶川大地震中献身的英雄教师们 ， 但更多的表现却是植根育普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活 ， 能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问 ， 如：为什么要爱学生？对待自己职业的基本态度应该如何？教师职业道德之所以高于一般职业道德的要求 ， 其根本理由是什么？一个教师应该具备哪些基本的人格特征？这样的师德才能具有强大的生命力 ， 才能避免师德对职业生命的压制 ， 才能成为教师们心灵和精神的家园 。
真正的师德尊重和张扬个性人格 ， 充满创造性 。即使同为对学生的爱 ， 在不同的老师那里 ， 却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀 ， 有对学生过错的宽容和理解 ， 有对学生发展的责任和义务 。好老师是形形色色的 ， 他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域 。
一个师德高尚的老师决不是灭绝了七情六欲的“苦行僧” 。他热爱生命 ， 热爱生活 ， 希望生活和工作同样精彩 ， 追求学生和自己共同发展；他也许不会“无私奉献” ， 但他“乐于奉献” 。因为这种奉献不是某种权威或制度强加于他的 ， 而是他自觉自愿的 。从这些奉献里老师体会到了很多职业生活内在的欢乐和幸福 。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界 ， 称之为“优美” ， 略高于则是“崇高” ， 付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧” 。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲 ， 过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步 。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的 ， 因而也是充满快乐的 。
读完《修优美师德做阳光教师》后 ， 给我的感悟很多很多 ， 而最大的一点是：我要努力提高自己的师德修养 ， 我要做一个阳光教师 ， 我要以我的快乐去快乐我的学生 ， 我要以我的阳光去阳光我的学生 ， 我要以我的品德去影响学生的品德 。读后感》
推荐阅读
- 祝福语|阳光明媚清晨美好祝福早安语
- 祝福语|生日祝福语女性好友简单祝词
- 祝福语|生日祝福语女性朋友简短流行短信
- 祝福语|清晨的阳光唯美句子早安心语
- 祝福语|生日祝福语女性朋友简短语句
- 祝福语|阳光明媚早安金句祝福语
- 祝福语|开心一笑早安短句祝福赠言
- 祝福语|生日会祝福语简短独特留言
- 三个傻瓜读后感
- 三角地读后感400字