生命生命读后感|《做生命的牧者》读后感
岭头小学 潘统连
“以生为本，为学生的终生发展奠基”是我们教育工作者追求的终极目标，。因此，学校倡导、推广的“生本教育”，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，真正做到以学生为学习的主人，为学生学好而设计教学活动 。旨在我们所施行的一切努力都是为了让每一个学生在身体、智慧、审美、价值观和各方面的社会适应性得到锻炼提高与和谐发展 。在读了《做生命的牧者》一书后，使我对生本教育有了进一步的认识 。
一、努力营造生本教育氛围 。生本教育在对学生关注的同时，也对教师的生命活动给予了最大的关注 。首先是为教师正位，从拉动学生的"纤夫"转变为生命的"牧者" 。教师是学生的服务者、帮助者、保护者，唯独不是他们任何活动的替代者 。儿童在良好的教学生态中会自动形成德性，例如：自信、合作、自爱、乐学、诚实、勤奋等 。实施生本教育，要营造氛围，教师树立生本教育意识；塑造师德，营造生本管理环境；建设富有文化的校园环境，营造和谐育人氛围 。努力营造宽松、和谐的生本育人氛围 。
（一）树立生本意识，坚持不懈走生本之路 。生本教育是尊重儿童自然发展规律的教育，教师要从学生发展的角度考虑，教学过程中注重学法指导，教给学生获得知识的方法，发挥他们的主观能动性，让学生成为学习活动的主人，使学生学得轻松，自己教得不累 。或许很多老师和我一样走在生本的路上遇到了很多困惑，在这本书中我也看到了作者在生本路上遇到的困难 。面对出现的问题，作者的办法是坚定信念，对症下药 。面对生本路上学生的浮躁，作者做的是先将自己的心静下来，认真分析找到问题的关键，想办法来解决问题 。用他的话来说这是开启教育真谛的金钥匙--"教育最终归结到学生生命自身的行动历程，所有的教育的希冀和理想都可以依托生命而实现，而生本教育就是教育和人的生命自然的和谐结合 。"做孩子们生命的牧者，一切为了孩子，不能急功近利 。
（二）塑造师德，营造生本环境生本理念强调师生间的和谐 。应倡导"以人格塑造人格，以心灵塑造心灵，以品德化育品德，以素质提高素质"的口号 。其实孩子是最容易爱到老师的教育和影响到的 。教育的过程远远没有我们想象的那样复杂、高深 。良好的教育或许就像是让风拂过树梢，让水淌过草地一样自然与简约 。关键是教师用一颗平常心去对待孩子，用最质朴的感情面对孩子，用最细微的动作影响孩子，让孩子们在教师的关注中开始实行阅读，在阅读中感知快乐，在快乐中自然觉醒，在觉醒中悄然提升 。热爱学生是师德的核心，惟有充满师爱的教育才是最有效的教育 。我们应该要求自己以身育人、以身做镜，做敬业的模范、乐业的表率、勤业的榜样 。
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