自由在高处读后感|《为了自由呼吸的教育》读后感( 二 )
学生需要张扬 。
让师生能够自由地呼吸、自主地发展是李希贵老师一贯倡导的 。韩愈在《师说》中说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻 。”随着信息化的发展，学生的学习手段和学习内容较过去有很大的变化，塑造自我、展示自我、成功自我的愿望也较迫切 。有人说这是浮躁的表现，是急功近利，李老师指导我们要“站在学生的角度思考”问题 。
“教育的本质是解放人――包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人 。”陈景润教不好初中数学，不影响他成为数学家；比尔盖茨大学未毕业，不影响他成为全球首富 。为什么我们对学生的要求要千篇一律呢？“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充斥于广厦――就看我们给他们提供什么样的空间 。”是树苗，我们就把他培养成参天大树；是麦苗，我们就把他培养成丰收的麦穗 。如果小草也能结出稻谷，还要农民干什么？实际上，我们的教育，有时就是不论你是树苗，还是麦苗、稻苗，都用一个标准去衡量，让你长成参天大树，苦了孩子，也害了教育 。
2009年2月
读后感》
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