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教师读书心得|《今天怎样做教师》读书心得


科学组　陈苏琴

在当今形势下 ， 我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了 ， 常常内心茫然 ， 手足无措 。因此 ， 我在书店看到《今天怎样做教师》这本书时 ， 如获至宝 ， 认真捧读 ， 自感获益非浅 。

教育是一种实践活动 ， 作为一个教育工作者 ， 我既想做好一个德育教育者 ， 又想当好一个学科老师 。可是这样的两手抓 ， 似乎在实践当中没有收到我想象的结果 ， 往往顾此失彼！

在德育工作方面 ， 我自认为我是负责任又尽心尽力的 。对于每一个学生 ， 一开始的时候我都给予平等的爱 ， 但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生 ， 我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生 ， 我甚至有点消极的情绪 ， 我真的怀疑自己是不是违反了师德 ， 是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态 ， 也影响了自己的工作 。

是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑 。李老师说“教师首先是一个教育者 ， 然后才是一个学科老师” 。师爱是教师应尽的师德要求 ， 教师对学生的爱是必须做到的 ， 但这是一种职业的爱 ， 而不是私人的爱 。教师的爱是一种关心 ， 一种关切 ， 一种理解 ， 一种宽容 ， 一种帮助 ， 教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的 。但是每个人都是一个有感情的人 ， 在私人感情方面 ， 我们是无法强求的 。比如说对于一个说谎成性的人 ， 如果我们还打从心里喜欢的话 ， 那么我们就是一个有问题的教师了 。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的 ， 但是这并不防碍我们关心和帮助他 ， 也不是代表我们已经放弃了他们 ， 我们还是要尽自己的力量来教好他们 ， 这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生 ， 正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练 ， 我一定可以做到真正的爱学生 ， 做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长 。

在教学方面 ， 虽然我们标榜素质教育 ， 但是到现在为止 ， 恐怕我们不得不承认 ， 在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位 。形势和现实所迫 ， 我们不得不要求学生对知识的掌握 ， 不得不要求教师的教学水平不断的提高 ， 这是我们教师压力的根源之一 。

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