伤仲永读后感600字
伤仲永读后感600字（一）
王安石23岁作《伤仲永》，论述了人的先天才能和后天教育与成才的关系，对吾辈教益匪浅 。
天才到底是什么？虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清楚的问题 。悲夫！“吾生也有涯，而知也无涯 。”
爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的 。思之，不禁汗颜 。倘若灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了？还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 。再思，确也是 。你可能不是天才，但你却可能成功 。如是，吾心释然 。
想俺四十余年光阴，书也读了些，人也见了些，神童不少，天才不多 。王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然众人矣 。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了！只是可惜了仲永那孩子！
俺倒也附庸风雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸碰到段执政，渡洋学弈，后竟自独步天下；又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌 。此二人，不可不谓天才！我们所能知道的，就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈，---总之，他们成功了，你说他们是天才也就不为过，因为他们以前确是神童！好脑壳，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁！
【伤仲永读后感600字】然则却也知晓神童若干，终未进身天才，个中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示！
伤仲永读后感600字（二）
今天，我坐在桌前一遍又一遍地背着《伤仲永》这篇古文 。背着，背着，我不禁陷入了沉思 。虽然作者王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把握自身的时候，他父亲贪图小利，把他当做获利的工具，不教育他继续好好学习，以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了 。
但在现实生活中，也有跟仲永前途不同的神童 。像我国着名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对 。昔日有一墨客路过他家旁边的客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”,久久无人对上 。田汉11岁时，见之挥笔即书：“单人独马一杆枪 。”田汉后来取得惊人的成就，除了他超人的才华，当然跟他平常刻苦发奋是分不开的 。
通过这两个故事的对比，说明人的才能不是一成不变的，而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的 。
然而在我们社会主义国家里，却也有被钱财或虚荣心迷了心窍的家长，为了让孩子“一鸣惊人”,一味地给孩子加作业，加压力，以致孩子整天头昏眼花，不仅没有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作业题，一提到学习，就有一种莫名的烦躁与恐惧 。
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