好妈妈胜过好老师读后感( 三 )
如果家长在任何事上都想说服孩子按大人的想法来做，整天要求孩子服从自己，就教会孩子在无意识间同样地方法对待他人 。幼小的孩子很快学会一套绑架家长的做法，“不听话“就是他们惯用的绳索，消极但有效 。这种事件积累的太多，会形成极端心理，发展为一种偏执 。
所以家长和老师在管教孩子时，一定要小心，不要站到教育的对面去 。遇到每件具体的事情都扪心自问一下；我是在教孩子，还是在操纵孩子 。被操纵的孩子不由自主地把心思用于反操纵上，他会渐渐变得豪不在乎大人的话，堕落，并且丧失理性和自爱之心 。
看完这本书我到有种感觉在教学中当遇到学生为题时千万不可随便一处理，而是要静静地思考，选择最佳解决方法，尽可能达到最好效果 。真就像作者所说孩子事件件是大事，不仅强调了教师对变化的认识和行为的改变，而且还要从变化走向新的教学能力和习惯的养成 。这也是体现了一个“人“字 。由此可见，以人为本，或者说是更加人性化的教育对育人的重要意义，也是这本书读来我最深刻的感受让我们的孩子健康快乐成长 。
好妈妈胜过好老师读后感（三）
从教十几年，为人父母也有六年之久 。看过的教育类书籍不过十几部 。说实话，收获不多 。读的时候总觉得句句有理，放下书却觉得什么都不会 。因为孩子们的状况是花样百出的，真不晓得该怎么说、怎么做才能既不伤着孩子的心灵，又能解决问题 。有时甚至觉得自己根本不适合搞教育，畏畏缩缩的状态，怎么去指导别人呢？
《好妈妈胜过好老师》这本书是同事小梅介绍的，一开始没太引起注意，后来孩子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读 。
尹建莉自己培养了一个优秀的女儿，曾两次跳级，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取 。
作为有从教经验的母亲的教子手记，这本书的确有很多可取之处 。班里有50个孩子，作为班主任，我也确实应该具备一个母亲的智慧 。
书中第一章说：父母之爱都如大海，但有质量差别 。我想，教师之爱均如江水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分 。决定质量高低的不是教师的学历、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平 。我们实在应该努力通过各种途径提高我们的师爱质量 。不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点，更要懂得如何看待他们的缺点 。
第二章的题目是“把学习做成轻松的事“ 。我读这一章时的感觉是“震撼“ 。她说，孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导 。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松 。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的 。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读 。而且她强调，阅读的动机就是有趣，这样才会保证让孩子喜爱这项活动 。
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