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课堂教学的50个细节读后感( 三 )



课堂教学的50个细节读后感（三）
假期里阅读了郑金洲老师写的《课堂教学的50个细节》，有一些地方给我的感触还是蛮深的，现与大家分享如下：
同感1：郑教授在听课杂记中，特别说到”课堂教学在彰显某方面行为的同时，总是或隐或显地暴露出另一方面的问题 。“我们现在课堂所面临的大量问题都属于两难性的，考虑了学生学习兴趣的激发，可能完不成教学任务；考虑了学生对课堂的积极参与，可能教师自己无法掌控课堂的纪律；考虑了学生的探究，可能影响了教学效率；考虑了知识的传授，可能忽略了能力的培养、方法的掌握；如此等等 。于是，郑教授提出”教学在一定程度上也属于‘平衡的艺术’ 。“教师就是要在这种种两难性的问题中寻求平衡，在这种平衡上做文章、下功夫 。
同感2：对一些教学细节的思考 。比如说对信息技术在教学中的应用问题的思考 。教师手中的多媒体应是是辅助教学的手段了，而不是教学的绝对方式，不能代替板书 。而、并且花哨的多媒体课件、音频、视频在课堂中占据了主导地位，吸引了学生的注意力在非重点上，忽略了教学的内容 。我们在教学设计中应围绕教学目标设计最有利于达到教学目的的教学手段，不一定是多媒体 。再比如说对教师言行的思考 。教育是教师言传身教的过程，在教学中教师须十分注意一言一行，包括提问方式、说话语气、鼓励措辞等 。郑老师在此书也谈到了一些教师鼓励孩子的语言，诸如”连某某都知道“之类的话语，我们一定要引以为戒 。因为这样一句话可能伤了那个学生的自尊心，可能带来一些不利的后续影响，这点值得教师反思 。
通感3：沉着冷静处理课堂上的突发事件 。郑教授在文中列举的”飞进教室的蝴蝶“、”电源插头掉了“、”坐在地上的女孩子“……文中的三个案例，无一不令我们深思 。”这样突发的课堂事件，正是考验我们教师的教学技巧和教学智慧 。正如郑金洲教授所说“课堂对教学智慧的挑战是巨大的，一个教师穷其智慧有时也难以应对来自于课堂上的压力与挑战” 。那么我们教师如何应对课堂上这些突发的事件呢？我想我们教师还是要广读书，多听课，多积累，以提高自身的文化素养和专业技巧能力，丰富自己的教学经验，形成自身的教育教学智慧和风格 。
【课堂教学的50个细节读后感】以上从几个方面谈了我的一些同感 。其实对于其它的一些细节问题，也非常值得我们教师细致体会和借鉴 。读了这本书，我深刻认识到我们课堂要关注的不仅仅是这50个细节，在平时的课堂中我们要多观察、多思考，时时刻刻关注自己课堂上容易被自己忽视的细节，只有这样我们才能发现问题，想办法解决问题，我们的教学工作才能顺利完成，收到事半功倍的奇效，这样我们的教学工作才会更上一层楼 。

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