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中国教师的奇迹读后感( 三 )


（一）、激发学习的兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师” 。它可以使人们把注意力集中在他们的工作上，并且获得愉悦的情感体验 。另一个教育家曾经说过：“成功的教学不是被迫的执行，而是通过激发学生的兴趣来完成 。”情景教学可以让孩子参与其中，大大激发孩子的学习兴趣 。
（二）、活跃课堂气氛
情境教学法能够创设一个活跃的课堂学习氛围，在课堂上，创设良好的教学环境是牵引幼儿和提高教学质量的关键 。在课堂教学中，通过运用这些情境能够使学习的气氛达到高潮 。情境教学为幼儿提供了大量的听、说、读、演的机会 。因此，它能提高幼儿的学习兴趣和活跃课堂的气氛 。
（三）、增加学习的愉悦感
总所周知，儿童的教学需要不断地重复练习 。简单的重复练习会使孩子感到疲惫和乏味，因此，教师要改变教学方式，用相同得教学内容来提高孩子的兴趣课堂上的情景教学应该适合儿童的年龄、心里特征 。只有在这种情况下，儿童才会自由的与同伴交流 。
以上是我在阅读此书中的一些感受，《中国教师的奇迹》这本书深深震撼了我，它就象一扇窗，透过这扇窗，我们可以感受到名师对教育事业的那份执着与激情；透过这扇窗，我们可以感知到名师的平凡与神奇 。这些优秀教师，以他们独特的成长方式和教学实践深深吸引着我，使我对自己的教育教学工作开始了新的审视 。这些名师的事迹必将激励我不断完善自己的教育教学，指引我把教育当成自己的毕生事业，不断学习，不断进步！

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