爱心与教育手记六读后感( 二 )
“当我自然而然地走进‘后进学生’的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾 。”这句话也是书上的原文 。同时让我领悟到了我们应该有一颗包容的心，去拥抱每一个孩子！
爱心与教育手记六读后感（三）
《爱心与教育》这本书，刚一看，就被深深的吸引住了 。才看了手记一，就被一幕幕真实的，感人的故事所震撼 。书中，李老师说看到苏霍姆林斯基的那段真诚的话，他感动的眼睛都湿润了 。同样，在我看到这本书的时候，也是如此 。
整本书，可以感受到是李镇西老师用心来写的，它并不是纯理论的说教，不难理解，也不枯燥乏味，几乎全是实例的叙述和真情的流露，娓娓道来，又让读者有所领悟和思考 。充斥在这本书每一个角落的爱心，让我感动，也佩服李老师对学生的关怀备至 。从不忘记学生的生日，还送上大大小小的生日礼物，对生病的学生更是关爱有加，在风雨交加的日子里，背着学生步行上医院 。同时，他与学生之间没有代沟，亲密无间的朋友关系也着实让我羡慕 。
素质教育，首先是充满情感的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起 。而我们的教育，面对的是一群活生生的人，他们有自己的个性、特点、喜好 。作为一名幼儿园老师，对待幼儿更要有一颗爱孩子的心，要关注他们成长中的每一个细节，分享他们成长过程中的每一点滴，为他们的每一个微小的进步而由衷的喜悦 。
看着这本书，会让我联想到许多许多 。书中的学生唱着《少年少年，祖国的春天》让我不由想起了年少的我 。对于这首歌，我也是印象十分深刻 。它是我学生时代最后一个儿童节的合唱表演曲目，当我们走上表演台后许久，都没有听到音乐响起，我们就这样站着，尴尬而着急 。最终，我们的表演就这样因为伴奏带的问题而夭折了 。当时的我们，又难过又无奈 。现在想起，仍是有些许的遗憾的 。
或许只是一件微小的事，但是对于孩子来说，可能很重要 。老师的一个微笑，一声问候，一个拥抱，都会异常珍贵 。
李镇西老师认为，教育不应违背儿童的天性，如果教师本人也保持或培养一点儿童的天性，那么，可以使师生之间的心灵融为一体 。在幼儿园里，当与小朋友们一起生活、游戏时，一张张纯真烂漫的笑脸也会感染大家 。当我们充满着童心和爱心对待每一个孩子，了解他们的精神世界，和他们一起快乐、忧伤，走进他们的心灵世界，融入到他们的队伍中去，更有利于了解、关心他们 。我想，他们也会回馈更多，从而达到心与心的交流 。
书中有一个故事讲到学生给他过生日 。这样类似的事，在我的学生时代，和我的同学们也做过 。在平时上课的时候，班长通常会喊：“起立，敬礼！” 。而我们的语文老师，每一次敬礼，都是90°，比我们还认真而严谨 。在教师节的这一天，语文课上，和往常一样，只是我们的敬礼更认真了，并且还加了一句话“×老师，教师节快乐！” 。虽然对她来说，从教多年，这样的祝福不会少，但是我们仍可以从她的眼睛里看到感动 。如今，我也成为了一名老师，她把她的爱心传递给她的学生，她的学生也将把这份爱心传递给下一代 。
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