最后一课读后感600字
最后一课读后感600字（一）
今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》 ， 读完这篇文章后 ， 我被深深地震撼了 。
这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习 ， 也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士 。通过上最后一节法语课 ， 他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡 ， 还要剥夺他们学习本民族语言的权利 ， 实行奴化教育 ， 这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动 。在最后一堂法语课上 ， 小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨 ， 心情久久不能平静 。当韩麦尔先生翻开教材 ， 开始讲法语课时 ， 小弗郎士对自己平时最讨厌的语法 ， 居然“全都懂” ， 觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易” 。
因为是最后一堂法语课 ， 小弗郎士的心灵受到了很大的震动 ， 他面对的残酷现实是他始料不及的 ， 这突如其来的打击 ， 使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来 ， 他已经敏锐地感觉到 ， 他不但失去了生养他的这块再熟悉不过的土地 ， 而且失去了一个民族赖以共同生存下去的纽带——本民族的语言 。一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪 ， 一股脑儿涌上了他的心头 。面对如此不可抗拒的如此冷酷的现实 ， 小弗郎士突然开始感觉到祖国的一切都是那么美好 ， 他悔恨自己没有好好学习 ， 爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈 ， 他一下子成熟了、懂事了 ， 过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了 ， 他眼里的一切都跟“祖国”两个字紧紧地不可分开了 。这时的小弗郎士狠不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好 。
让我们以此为戒 ， 好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧！
最后一课读后感600字（二）
初中语文第二册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》 ， 用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习 ， 也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象----小弗郎士 ， 通过上最后一堂法语课 ， 他认识到普鲁土军队不仅占领了他的家乡 ， 还要剥夺他们学习本民族语言的权力实行奴化教育 ， 这使得小弗郎士在心灵上精神上受到了极大的震动 。在最后一堂法语课上 ， 小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的憎恨 ， 心情久久不能平静 。当韩麦尔先生翻开讲义又讲法语课时、小弗郎士对自己平时最厌烦的语法 ， 居然“全都懂” ， 觉得韩麦尔老师“讲的似乎挺容易、挺容易 。”读完这篇充满爱国主义激情的小说 ， 对于我们这些从事教学工作的人来说 ， 难道从这个故事中能不有启示吗？
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