接纳孩子读后感( 二 )
在这个暑假里，我有幸读到了小巫的《接纳孩子》，流着汗，读着书，能量剧增，实在令人心旷神怡，深入浅出的写法，道出富有深刻哲理的教育方法 。我作为一名教育工作者，来谈谈自己一点微薄的看法 。
学生来自不同的家庭，有着千差万别的环境影响和生活经验，教师爱学生就要接纳尊重关心每一个学生，不论有什么缺点都要用爱心陶冶他，用耐心转变他，用正确的方法诱导他，使每个学生都能感受到老师的呵护和关爱，力争每个学生在原有的基础上有所发展提高 。我们教育的目的，不只是教学生书本上的知识，更重要的是推动学生的人格成长，维护学生的心理健康，假如我们善于接纳每一个学生，()那么每个学生都会心理健康，于是他们就都会成为社会的有用之才，违法乱纪的人就会越来越少了 。
我想，越善于接纳学生的老师，在学生心中的威信就越高，一个善于接纳学生的老师，会营造和谐健康的班风，接纳有益于培养孩子们的优良品德和行为 。不接纳学生，寸步难行，接纳学生，万事亨通 。我要把它作为我的座右铭，时刻提醒和对照自己的工作 。相信我学会了接纳学生，我的教学工作一定要更出色 。
接纳孩子读后感（三）
孩子是我们心上的花、梦里的笑、未来的希望、今朝的奉献 。孩子一天天的成长，逐渐接受着自然的阳光、风雨，人世的爱育、自强 。在他们身上我们看到他们的喜怒哀乐，是那么的天真和率直 。如何和孩子走在一起，带着他们走向社会的挑战，是我们今天奉献的宗旨 。
接纳孩子 。孩子每天都给我们新的认识，有让我们开心快乐的，有让我们担忧困惑的 。无论怎样他们都是我们心中的最爱，要认真的接纳他们的优点和缺点 。对于优点我们鼓励发扬，对于缺点我们正确引导，以健康、平安、快乐为前提，尊重儿童的天性，循循善诱，引导他们走向天天向上的成长之路 。
鼓励孩子 。孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己 。针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点 。比如：孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究，鼓励他扬长避短 。这样既不粗暴，又讲道理 。用鼓励的方式造就孩子天真自信的童年心境 。
以身作则 。家长是孩子的榜样，老师是孩子的偶像，所以家长和老师要言行一致，以身作则 。真善美我们要言传身教，只有我们以身作则，孩子的世界里便会是蓝天白云，孩子们成长才能健康快乐 。
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