工作计划|高三数学教师个人工作计划模板( 二 )
进一步探索和研究“3+x”考试中数学科备考方法和措施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想 。
3、加强常规教学的研究和管理 。
我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求 。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特别是有高考经验的教师 。大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测” 。这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果 。
4、做好辅导工作作为科任，关注所教学生各科学习成绩，从学生利益出发，制定适合的辅导计划 。如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练入手；若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，鼓励与调动其自身的学习积极性也是很重要的 。
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2.高三数学教师个人工作计划模板
一、指导思想
高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础 。要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展 。
二、教学建议
1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率 。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据 。高考试题是《考试说明》的具体体现 。因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量 。
注意高考的导向：注重能力考查，反对“题海战术” 。《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决 。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向 。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养 。
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