工作计划|八年级上册地理教学计划模板( 三 )
第四章中国的区域差异
本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点 。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义 。其次是四大地理区域各自的自然地理特色 。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因 。
四、教学目标
1、通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力 。
2、通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力 。
3、掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响 。
4、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识 。
5、认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异 。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力 。
2、关注学生个体差异 。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作 。
3、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力 。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲 望 。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征 。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识 。
5、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的 。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中 。
3.八年级上册地理教学计划模板
一、指导思想
以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的'能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量 。
二、教学目标
1、使由“学会”向“会学”转变 。
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