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工作计划|小学老师个人德育工作计划( 三 )


（3）充分利用班队会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等 ， 使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平” ， 随时都起着价值判断的作用 ， 以确定自己的行为方向、态度和方式 ， 初步形成正确的价值观 。
2、集体荣誉教育
抓好每一次中队会 。提出中队的总体奋斗目标 ， 以中队训为指针 ， 使同学们振奋精神 ， 共同为中队的未来努力奋斗 ， 形成“我以中队为荣 ， 中队以我为骄傲”的良好氛围 ， 进一步增强中队集体的凝聚力 。
3、心理品质教育
（1）应试心理教育：结合实际情况 ， 给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试 ， 如：遇到挫折时要冷静分析 ， 从主客观找原因 ， 采取补救措施；使学生学会化压力为动力 ， 体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观 ， 经常保持自信和乐观的态度；
同时针对平时成绩较好 ， 考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导 ， 根据不同学科 ， 邀请科任老师与其交流 。
（2）自信心教育：充分利用中队会讲解自信心的建立与实现 ， 并结合学生的事例现身说法 ， 使学生明确：自信是成功的首要条件 ， 但自信的基础是自己要有一定的实力 ， 而实力要靠付出和努力 。
（3）意志品质教育：首先从小事做起 ， 让学生从小事中认识自我 ， 评价自我 。开学初要求每人制定学习计划 ， 并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持 ， 只要坚持就是胜利 ， 并在期中期末进行总结 。
4、创新教育
（1）充分发挥中队干部的主动性 ， 调动全中队同学的积极性 ， 以学生为主体 ， 教师为主导 ， 参与校、中队各项活动 。如：学校田径运动会 。
（2）加强值日干部的职责 ， 给值日干部一定的自主权 。继续坚持每天两名值日干部制 ， 以便给他们更多的时间、机会参与管理 。
5、学校教育与家庭教育相结合
（1）进行家访 ， 与家长共同探讨解决问题的方法 ， 并对下一步工作做好安排 ， 尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式 。
（2）平时 ， 把学生在校的各方面的表现反馈给家 ， 及时与家长沟通 ， 使家长对孩子在校情况作到心中有数 ， 请家长协助鼓励或帮助学生 ， 作好学生的思想工作 ， 同时 ， 向家长了解学生在家的表现 ， 及时找到问题所在 ， 对症下药 。

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