工作计划|2022年生物教师个人工作计划( 五 )
3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段 。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导 。布置作业目的明确 。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧 。作业难度适宜、份量适当 。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性 。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯 。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评 。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组（或全班）交流等形式，讲求实效 。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期 。
单元检测讲评后要补做满分卷 。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料 。
四、教研工作
1、及时进行业务学习，并发至自己的博客 。
2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果 。
3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文 。
4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用 。每周发布一个精品教学案例 。
5、学困生转化工作 。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思 。本学期至少转化好一名学困生 。
5.2022年生物教师个人工作计划
一、指导思想
坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面 。
二、工作思路
（一）以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究 。加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学效率 。
（二）积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担 。
（三）进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性 。
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