为了一声赞许我们愿意付出多少,“夸夸群”里焦虑渡河的蚁族们( 四 )

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夸奖到底能培养什么?

花时间在彼此恭维的群里泡着 , 物质图不到 , 心理上图什么呢?

夸奖能培养安全感?不能 。

能塑造领导力?不能 。

能激励人的创造性?还得看环境看条件 。

我太太在上海世界外国语学校任职 , 这是所贵族学校 。 它招收生源 , 不仅面试学生 , 也面试家长 。

太太也参与过不少家长的面试 , 他们中很多人都问类似的问题:作为老师 , 能否多给孩子鼓励和赞许 , 培养我家小孩的创造性?

不要说焦虑的家长 , 搞教育的对这个问题都超有兴趣 。

教育学者斯滕伯格认为 , 创造力有智力、智力方式和人格三个维度 。 学生的创造力很大程度来自于个性 , 而非简单的智力因素 。

老师们发现 , 很多善于理解和吸收他人想法、观点的学生 , 具备较强的抗挫折能力 , 也有更强大的主动发现、探索未知的能量 。

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