教育一生，赤诚育人专访博实乐广东碧桂园学校创始校长廖秉权( 七 )_人物简介廖秉权

而“服务社会”的解释，则是指学校培养的学生最终为社会服务，为我国社会主义现代化服务，进而为全人类的进步服务。

“保证基础”、“发展个性”、“服务社会”是互相联系、缺一不可的。“保证基础”是前提，“发展个性”是核心，“服务社会”是归宿。

广东碧桂园学校在开办时，廖秉权就提出“课外活动课程化”，将小研究生、科技、体育、艺术、社会实践等五类课外活动纳入到课程中。这五类活动课程一实施，全校教师和学生都产生了浓厚的兴趣，取得很好的教学效果。实践也说明，实施十二字教育模式是可行性的。

小研究生活动，学生竞选小研究生院院长

2000年，廖秉权又进一步提出并建立了以学会做人为核心，以基础学科课程、综合能力课程、个性特长课程为内容的碧桂园课程体系。在基础学科课程中，教师带领学生学习，使学生学到扎实的学科知识。在综合能力课程和个性特长课程中，教师指导学生自主学习，使学生在活动中各种能力得到锻练和培养。同时，这也使十二字教育模式，通过实施碧桂园课程体系，得到比较完整地实现了。而杨国强主席提出的的三个办学目标，也得到了初步实现。