无论怎么改，多读多写没有错( 五 )_羊城晚报张璐瑶广州十六中考场外为考生

“有一年模拟卷，阅读材料罕见地选了一篇学术文章，这也说明，高考语文对阅读的要求在向专业性、全面性进发，要求同学们平时的阅读层次不能太单一。”滕威说。

但在近年考生的答卷中，她发现一个突出的矛盾：“同学们生活中使用的语言，和他们语文卷面的语言，是两套分裂的语言。我们十几年学校语文教育对学生精神层面的影响越来越弱。”

这种割裂、矛盾，直接导致了今天的语文难教、难学。甚至学生进入大学后，对书面语言的熟练使用仍然显得捉襟见肘。她希望，未来语文教育要弥合这种矛盾，则要越来越实用，能与时代语境、文化语境和汉语传统同步，能学以致用。让人欣喜的是，近几年高考语文试卷已经逐渐在做出尝试。“接地气、使用时代变化的题目越来越多了。”

考生应该如何应对这种变化？滕威认为，语文科目的改革，总体而言都是在逼迫同学们放弃现在的快餐学习模式，回归到深度学习、深度阅读、深度掌握和使用汉语的层面上，强调同学们要阅读经典、打通文史哲。“无论怎么改，多读多写是没有错的。”

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