导演汪俊：教育没有绝对答案( 四 )_

几位“00后”小演员的演技也受到好评。林磊儿酒醉后模仿小姨童文洁在家打骂表哥方一凡，乔英子情绪崩溃和妈妈吵架，季杨杨吐露“留守儿童”心声，方一凡控诉妈妈对她的压迫……这些戏份都成了微博热搜。汪俊评价：“我们挑小演员的标准首先是有灵气，表现力强。虽然许多人是第一次演戏，但他们完成得非常好。”

C 教育理念不同，需要因材施教

《小欢喜》中的三个家庭着墨平均，呈现了不同的家庭教育理念。汪俊认为：“人人都有自己的教育理念，自由式教育、快乐教育很好，但家长也不能对孩子放任自流。有些孩子长大后会抱怨父母，你当时为什么不严格要求我？教育是个特别宽泛的话题，没有绝对答案，还是要因材施教，因人施教。”汪俊坦言，他不想给观众一个现成的答案，而是希望呈现出现实的面貌：“让大家通过这部剧深入探讨中国式的亲子、代际关系。”整部剧更多体现的是孩子和家长双向成长的过程。汪俊表示，这部剧的许多生动细节源于真实故事，“这个戏有很多素材来自于现实采访，也有很多是演员的亲身经历，所以细节很生动。”

“虎妈猫爸”是这部剧的显著特点。童文洁和宋倩把孩子的学习成绩放在生活的第一位，恨不得自己上考场替孩子博未来。父亲往往扮演的是“老好人”的角色。方圆趁童文洁不在家，带方一凡逛街；乔卫东为了给英子解压，给她搭建“航天乐高秘密基地”。汪俊表示：“这是许多中国家庭的特色，母亲对家庭教育分担的责任和用的心力更多。”