2019PERC国际学术分级阅读大会在京召开中国英语泛读教育未来可期( 三 )_8月19日-20日

北京师范大学出版社基础教育一分社主编王琦，则为大家做了阅读与批判性思维的报告。作为国内知名基础教育领域出版社主编，王琦常年从事基础教育英语教材研发，编写的基础教育英语教材每年用量超过三百万人次。报告中王琦主编明确指出了目前阅读教育中存在的问题，比如重视知识与技能，忽略学科育人，教学碎片化、模式化、表层化，忽略语篇、运用，思维发展薄弱等。王琦主编针对这些问题，结合生动的实际教学案例，给出了教学建议，包括认真读课文，分析文本，不要陷入模式化，不要测试和考查学生，要让他们互动，抱着交流思想的心态问问题，引导学生回答你的问题，不要生拉硬拽。

随着中国的教育融入世界教育体系，少儿双语分级阅读承载着提升学生文化意识的重要使命。北京语言大学教授王壮，就跨文化少儿双语分级读物，从跨文化传播视角为大家带来了精彩的报告。最后王教授用社会学家，人类学家费孝通的一句话，总结了主题：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”

伴鱼运营总监刘燕妮从互联网教育的角度分析了当今英语学习趋势，拥有2000多万注册用户的伴鱼平台上产生了10亿条中国儿童的英语语音数据。刘总监从城市，年龄，阅读时长和数量等多维度为大家提供了大数据分析。剖析了围绕教育的三个核心要素：内容、老师和学生，基于互联网，通过大数据，AI等技术最大限度提高学习效率，持续迭代提供更好的学习体验，最终帮助学生取得最好的学习效果。