马院学生走访武汉高校，调研思政课教学现状( 二 )_为深入学习学校思想政治理论课教师座谈

（图为小组成员访谈涂用凯老师）

走访过程中，有位老师提到，其实这是个教学相长的过程。去年开始，他每学期，会给同学们布置了一个实践任务：在保证生命安全的合法范围内，用21天挑战一件你觉得不可能的事，然后写一个感想。她设置这项作业的初衷只是想让大家挑战一下自己，但学生们的创造力给了她很大惊喜，有同学尝试21天不吃零食，他写道虽然后来没能完全戒掉，但有了很大进步；有的挑战每天背100个单词；有的挑战早起，还有的挑战21天“人机分离术”。其实挑战本身蕴含着哲学原理：即“扬弃”以及“事物自身的否定之否定”，思政课所教授的原理本身是很好很精炼的，但需要找到一个载体将之与学生实际融合，学生在生活中感受一番后，再把这个原理讲给他听，他就不会觉得思政课离他很远，效果就会很不一样了。

团队在访谈12位思政课教师并对资料进行整理后，认为思政课是“教育者”与“受教育者”两个主体，有必要再对学生们的思政课认知情况进行调查，于是在8月19日至21日，走访了武汉市985、211、普通一本、高职高专的代表性院校，通过发放问卷，访谈等形式调查学生们心中的思政课，总计回收1432份问卷，将在后期进行数据处理，将思想政治教育两个主体的反馈有机融合，形成调研报告，希望发现学生向往的思政课课堂，探究思政课发展的种种困难，并运用所学的思想政治教育理论知识积极寻找解决途径。