与城市对话—贵阳市建院设计作品精选之二( 三 )

2019-10-09

结论conclusion

?对标全美近二十年的科技高中实践，2012年起步的中国科技高中还处于“旧瓶新装”阶段，不仅在PST领域尚未形成完整支撑的课程体系和相应实践探索；而且在数量上也屈指可数，且未形成鲜明的教学模式与风格。

?对标国内科技高中，贵阳科技高中的起步并不晚，应直击全美著名科技高中与知名科技公司建设发展趋势，以“新瓶新装”的全新思维与知名高校或科技公司联姻、设置多元化课程、宽口径培养人才潜能有机会弯道取直，进入国内科技高中第一梯队。

?坚持走结合地域特色的差异化道路，避开“高仿”的追兵，以“不像（传统）中学的学校”、密布整个校区的PBL学习空间、虚拟与正式教学空间相互融合、景观公园化、校园生态化、建筑科技化的颠覆性设计引领中国科技高中，方可成为贵阳教育地标。

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