“教科书式耍赖事件”背后:舆论漩涡后的双输困局( 六 )

赵勇此后接受媒体采访时形容自己:脾气倔,遇到问题不会坐以待毙。如果没有好办法,他会选择“坏办法”。

他说,小时候被欺负,他会憋着,再去报复。比如去找高年级同学帮忙,或者向老师告状。如果发现老师特别喜欢那个同学,告状没用,那就在他作业本上画一画,“困难在面前,你待在原地不动,这是最差的一个结果”。

这段视频至今被观看1亿人次,评论12.8万,转发32.8万,很多网络大V也进行了转发,声援赵勇。

当晚,黄淑芬收到网民诅咒、谩骂短信。她怔住了,一个人坐在电脑前看完视频,回想自己说过的每一句话,一夜无眠。

视频发布后的第二天,黄淑芬的手机“崩溃”了:骚扰电话接连不断,短信滴滴答答响个不停。这个时候,她才慌了。但她不愿意联系赵勇,她去法院问怎么办,对方告诉她应该找公安局,但公安局也没有办法。

“教科书式耍赖事件”背后:舆论漩涡后的双输困局

“教科书式的耍赖”视频发出来的当天,黄淑芬手机上接到诅咒谩骂短信。

推荐阅读