日韩|美日韩三国历史教科书都是怎么写中国的？可能有点出乎国人意料！_日韩|三国|书都|日本_历史|韩国

莎士比亚曾经这么说过：“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”，通俗来讲，其意思就是看待同一件事物时，每个人都会有不同的观点和看法。
因此，我们可以得知，即便是在史学家的眼中，他们对于历史的真正记载也会因为看待事物的角度不同而存在着明显的差别。譬如说，在明朝时期，史学家的观点和清朝时期的观点就不一样。经过后人大量的考证之后发现，清朝对明朝的历史进行了大量的“篡改” 。

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不过，在中国古代军事力量方面，日本历史教科书中有一些不同的描述。譬如说，汉武帝刘彻在元封二年派东征军攻灭朝鲜一战，这在史书中是平定朝鲜的一战，但在日本历史教科书中对此认定的是汉朝扩张领土的一战。
另外，在古代日本朝贡古代中国一事上，日本教科书中描写的是“派出使者”，而并非是“朝贡”，可见在这一方面，日本历史教科书也做出了一些“粉饰” 。
除此之外，在元朝和日本之间的冲突，日本教科书中的描写也多站在日本人的角度，他们甚至有蒙古族并非是中国人的倾向描写。
此外，在日本历史教科书中对中国近代史的描写，尤其是中日战争那一段描写，事实歪曲的就比较严重了。比如说，尽管日本历史教科书承认“九一八事变”是日本人挑起的，但是其背后的原因和真相却写的很模糊。
另外，在“卢沟桥事变”的描述中，日本各版的历史教科书也是含糊不清，其背后原因和历史背景都轻描淡写，一笔带过。

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对于日本在中国造成的南京大屠杀事件，造成的死亡人数，日本历史教科书中则多用大量、很多、据说等词语，基本上全部都会用不确定的词语来淡化大屠杀的残酷性。而且在战争中也格外强调自己一方所受到的伤害，对于其背后的原因则语焉不详。
因此，总的来说，日本教科书中的中国是什么样子的，其实国人基本上可以预料到，不外乎是把中国当成反派来看的。
那么，1948年才在朝鲜半岛上建立的韩国，他们的历史教科书中中国又是什么样子呢？
实际上，在韩国的历史教科书中，对中国的描写也算是有褒有贬吧。
三、韩国历史教科书中的中国
在韩国的历史教科书中，对古代中国又一个非常重要的标签，那就是“文明古国”，这一点在韩国人眼中是非常明确的。在韩国的中学历史教科书中，涉及中国历史内容比较多的有《世界史》《韩国近代史》等书籍。
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从其中的篇幅来看，描述中国古代灿烂的文化占据了主要的篇幅。譬如说，中国文明的产生，以及对外带来的影响和对周边地区的传播都进行了详细的描述，这一部分描述对中国古代文化给予了正面的评价。
但是同样的，在韩国历史教科书中描写，认为在中国古代对韩国和日本等周边国家输出自己的文化同时，那些周边国家并未全盘接收，反而是结合本国国情进行创造性改动，发展演变出了具有本国特色、完全属于自己的文化。
比如说，三国时期，高丽从中国引进了官僚制和科举制，同时引进了活字印刷等优秀文化。
但是在描述唐朝及元朝等朝代时，韩国历史教科书中认为当时中国带着强烈的扩张野心，在跟韩国冲突中，也认为中国是“侵略者”，并且将中国描述成“东亚霸权”，这种描述真是让人瞠目结舌。