嬴政|美国教科书中的秦始皇，视角与我们不大相同，却值得深思_嬴政|秦朝|孔子|长城

美国人对西方之外的历史兴趣不大，在1000多页的历史教科书中，只有20页讲述中国商代以来的历史，至于夏朝美国人从未承认存在过。我们都知道，中国古代文明极尽辉煌，发明创造举世瞩目，英雄层出不穷，别说区区20页带插图的介绍了，就是再加上三个零都说不完，那么美国教科书中如何介绍中国历史，尤其是千古一帝秦始皇的呢？
对于中国古代史，美国教科书简单介绍了各个朝代、儒法道三大哲学体系，还有就是六个人物，即孔子、秦始皇、汉武帝、李世民、武则天、郑和。接受的文化教育不同，所处的社会环境不同，有别于东方的西方文明等，视角也就可能不同，所以美国教科书中的很多说法与我们熟知的大不相同，比如没有“四大发明”之说，而是把茶叶和四大发明相提并论，统称为“五大发现（discovery）”；讲述孔子时，侧重于孔子担任鲁国“司寇”的法官身份，把“司寇”直接译成司法部长，还将孔子与儒家思想解读为一套社会“秩序”学等。那么，美国教科书在描述秦始皇与秦朝时，又有什么别样的视角呢？谈及秦朝灭亡时，又如何描述刘邦的呢？
【嬴政|美国教科书中的秦始皇，视角与我们不大相同，却值得深思】

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最后，在谈及秦朝灭亡时，美国教科书上的表述乃至有些刻意搞笑的成分在里面，他们用了这么一句话描述：“公元前206年，公民由于沉重的徭役，严刑峻法，推翻了秦朝控制，四年后，由一位目不识丁的农人树立了汉朝，这即是汉高祖。”这一段表述很美国，但基本正确，就是将刘邦说成是“目不识丁的农人”，这就对中国历史存在严重误解了，因为刘邦是秦朝基层官员——亭长，本身也是识字的，而且秦汉官员都有识字要求，秦朝法律、政务等文书众多，里耶秦简、睡虎地秦简等已有揭示，不识字的官员很难处理政务。
总之，美国教科书中的秦始皇与秦朝，充满了浓浓的美式思维，这是基于他们文明环境下的认知，而我们对西方历史的解读有时也充满了东方式思维，就比如总是纠结华盛顿称不称帝，其实认为华盛顿可以称帝只是中国式认知，但在美国人看来当时华盛顿没有社会基础称王称帝，至少没有机会做一个掌握实权的国王。所谓“它山之石可以攻玉”，美式思维下的秦始皇与秦朝，虽然与我们的不太相同，却可以开阔我们的视角，让我们可以更好的理解那一段历史。