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工作计划|幼儿园教师校本研修个人计划( 五 )


2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定；对通过园本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态度 ， 且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理 。
3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发 ， 由教研组集体研讨解决途径和方式方法 ， 再由教师具体在教育教学中去实践 ， 去反思 。
四、园本研修的内容、对象、形式
幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地 ， 每名教师要在幼儿园的计划和组织下 ， 结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划 ， 进行自学和集中培训 ， 通过反思和专题研究 ， 促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高 。
（一）研修形式：根据教师不同的发展需要 ， 将园本研修内容设计成菜单式 ， 分为必修和选修两大类 。坚持以园本研修为主 ， 以自培自练为辅 ， 通过专题讲座 ， 交流研讨 ， 教育教学活动等形式 ， 以教师自学——反思——交流的模式进行研训 ， 从而达到提升教师综合素质的目的 。保证学习效果 。在研修中 ， 要把培训内容与教师师德、业务结合起来 ， 教师的教育思想、教育信念结合起来 ， 帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观 ， 把"教师必须终身学习并不断的培养自己"作为教师的主要责任；把提高教育教学质量的策略与方法同课堂教学结合起来 。每位教师要结合自己的教学实践查找问题 ， 用先进的教育理论及先进教学经验指导自己 ， 做到学用结合 ， 及时写出心得笔记 ， 教育随感 。
（二）研修时间：保证研修时间 。20XX年2月一20XX年12月 。利用上级教育主管部门组织安排的寒暑假教师集中学习；教师外出参观学习；园内政治学习和业务学习；教研组教研活动；园里专题教育与培训活动；教师读书活动和业余学习 。我园提供各类学习笔记供教师用 ， 其中包括教育随笔、案例分析、自学笔记、业务学习笔记等 。
3.幼儿园教师校本研修个人计划

又回到了自己熟悉的地方 ， 在这里工作我很开心 ， 虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉 ， 但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝 。我将不断努力提高自身的思想道德水平 ， 提高业务能力 ， 拓宽知识面 ， 提高实际教学水平与研究能力 。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足 ， 明确自身的优势与特长 ， 根据自身的实际 ， 确定自己的发展方向 。加强学习和研究 ， 进一步树立教育的良好形象 ， 通过不断的自我改造、陶冶、锻炼 ， 成长为道德高尚的人民教师 ， 为教育事业的发展做出积极贡献 ， 让家长放心 ， 让家长满意 。

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