工作计划|高三地理教师工作计划2022( 二 )
5、精讲多练，向45分钟要质量 。
6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺 。
7、集体备课，互相探讨 。
2.高三地理教师工作计划2022
（一）加强集体备课，优化课堂教学
在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其是针对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课 。在备课活动中，我们认真研究2010年高考试题和考试说明，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练 。
（二）回归课本，夯实基础
注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础 。解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想 。另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的 。争对这个现象，我们将采取以下策略 。在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习 。
（三）开拓创新，提高学生能力
我们在回归课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力 。
（四）培优补差，加强辅导是提高成绩的关键
做好尖子生和后进生的辅导工作 。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高 。对于后进生，我们一对一耐心地进行智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力 。
（五）培养非智力因素
关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法 。帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项 。
3.高三地理教师工作计划2022
一、教学指导思想
高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力 。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用 。
二、教学要求
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